Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion - Welche Ausgabe, welcher Verlag, welche ISBN?

Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion ist ein Werk von Joachim Koblitz, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Der Zusatz eine empirische Untersuchung aus der Sicht sozial-kognitiver Lerntheorien schärft das Profil von Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Als Veröffentlichungsdatum ist 1981 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Haag + Herchen in Frankfurt/Main.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Mit Haag + Herchen in Frankfurt/Main ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Das hinterlegte Publikationsdatum 1981 unterstützt dabei, Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion zeitlich korrekt zu klassifizieren. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion einen gut klassifizierbaren Titel. Gerade wer nach Werken von Joachim Koblitz sucht, sollte Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion näher betrachten. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Case studies, Academic achievement, Interaction analysis in education, Expectation (Psychology), Psychological aspects of Academic achievement

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL6152931W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL3868473M. Verlag, Ort und Datum - Haag + Herchen, Frankfurt/Main und 1981 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.

Wichtige Buchdaten im Überblick

1. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3881294325
2. Verlagsort: Frankfurt/Main
3. Schlagwörter: Case studies, Academic achievement, Interaction analysis in education, Expectation (Psychology), Psychological aspects of Academic achievement
4. Open-Library-Editions-IDs: OL3868473M
5. Autor beziehungsweise Autoren: Joachim Koblitz
6. Publiziert bei: Haag + Herchen
7. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
8. Open-Library-Work-ID: OL6152931W
9. Titel: Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion
10. Umfang: 251 Seiten
11. Sprache: Deutsch
12. Untertitel: eine empirische Untersuchung aus der Sicht sozial-kognitiver Lerntheorien
13. Veröffentlicht am: 1981

Relevanz für Suche und Einordnung

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion, Joachim Koblitz, Sachbuch und Case studies, Academic achievement, Interaction analysis in education, Expectation (Psychology), Psychological aspects of Academic achievement - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

Häufige Fragen zu Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion

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