Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur - Buchdetails zu Autor, Inhalt und ISBN
14.10.2026
Lesedauer: 3 min
Kompakte Infos zu Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur von Becker, Thomas: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. Gut, wenn du Inhalt und Eckdaten ohne Umwege sehen willst.

Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung
Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur von Becker, Thomas ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Mit dem Untertitel eine empirische Studie zum Rezeptionsverhalten von Schülern der Sekundarstufe II bei der Lektüre literarischer Texte im Englischunterricht wird bei Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Die Ausgabe erschien am 1992 bei P. Lang und ist dem Verlagsstandort Frankfurt am Main zugeordnet.
Relevante Merkmale auf einen Blick
Innerhalb von Sachbuch bietet Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Dass Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Becker, Thomas beschäftigen möchten. Verlagsname und Verlagsort - P. Lang und Frankfurt am Main - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur mit dem Datum 1992 eindeutig zuordenbar.
Inhalte, Themen und Relevanz
Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur thematisch schneller einzuordnen: Study and teaching, Appreciation, English literature, English literature, study and teaching
Edition und bibliografische Einordnung
Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch P. Lang, Frankfurt am Main und 1992 präzise ergänzt. Die Open-Library-Zuordnung über OL3834307W und OL1335568M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Die zentralen Metadaten zu Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur
- Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3631442793
- Seitenzahl: 233
- Verlag: P. Lang
- Thematische Tags: Study and teaching, Appreciation, English literature, English literature, study and teaching
- Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
- Sprache: Deutsch
- Verlagsort: Frankfurt am Main
- Open-Library-Editions-IDs: OL1335568M
- Buchtitel: Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur
- Ergänzender Titelzusatz: eine empirische Studie zum Rezeptionsverhalten von Schülern der Sekundarstufe II bei der Lektüre literarischer Texte im Englischunterricht
- Externe Work-Referenz: OL3834307W
- Autor beziehungsweise Autoren: Becker, Thomas
- Veröffentlicht am: 1992
Auffindbarkeit und bibliografische Präzision
Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Becker, Thomas, Sachbuch und den Tags Study and teaching, Appreciation, English literature, English literature, study and teaching, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.
Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe
In welcher Sprache liegt das Buch vor?
Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Study and teaching, Appreciation, English literature, English literature, study and teaching bei der Einordnung.
Worum handelt es sich bei Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur?
Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur ist ein Buch von Becker, Thomas, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL3834307W und OL1335568M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Warum ist der Untertitel eine empirische Studie zum Rezeptionsverhalten von Schülern der Sekundarstufe II bei der Lektüre literarischer Texte im Englischunterricht wichtig?
Er hilft dabei, Schüler im Umgang mit fremdsprachlicher Literatur inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
Externe Links
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