Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern - Alle wichtigen Infos zur Ausgabe
13.10.2026
Lesedauer: 2 min
Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern von Anna Hülsdünker kurz erklärt: Worum es geht und welche Ausgabe vorliegt. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.
Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern - Alle wichtigen Infos zur Ausgabe
Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details
Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Anna Hülsdünker - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Das hinterlegte Publikationsdatum 2013 unterstützt dabei, Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern zeitlich korrekt zu klassifizieren. Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Gerade wer nach Werken von Anna Hülsdünker sucht, sollte Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern näher betrachten.
Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe
Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL27073901W und OL36718177M besonders hilfreich.
Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe
Sprache: Deutsch
Open-Library-Work-ID: OL27073901W
Primäre Kategorie: Sachbuch
Hinterlegtes Buchgewicht: 0.136
Seitenzahl: 96
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783656330530
Open-Library-Editions-IDs: OL36718177M
Buchtitel: Mathematisches Textverständnis - eine Empirische Untersuchung Von Haupt- und Realschülern
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