Vieles ist sehr ähnlich | ISBN, Verlag und Beschreibung

Vieles ist sehr ähnlich im Überblick

Mit Vieles ist sehr ähnlich liegt ein Buch von Britta Hufeisen, Rupprecht Slavko Baur vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Mit dem Untertitel individuelle und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit als bildungspolitische Aufgabe wird bei Vieles ist sehr ähnlich noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Vieles ist sehr ähnlich wird in der Beschreibung wie folgt charakterisiert: Mehrsprachigkeit zu erhalten, zu fördern und aufzubauen ist ein erklärtes Ziel der deutschen Sprachenpolitik. Das vorliegende Buch enthält für alle, die sich für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen im Rahmen einer europäischen und translationalen Perspektive interessieren, eine Fülle von Anregungen und Beispielen dafür, wie und wo Zwei- und Mehrsprachigkeit realisiert werden können. Dabei wird der Bogen von der zweisprsachigen Erziehung im Elternhaus und von der Diskussion bilgualer Ansätze in Schule und Hochschule bis zum bilingualen Fachuntericht im Deutschen als Fremdsprache im Ausland gespannt"--Publisher's description, back cover Bibliografisch ist Vieles ist sehr ähnlich mit dem Erscheinungsdatum 2011, dem Verlag Schneider Verlag Hohengehren und dem Ort Baltmannsweiler erfasst.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Im Kontext des Gesamtwerks von Britta Hufeisen, Rupprecht Slavko Baur lässt sich Vieles ist sehr ähnlich gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Vieles ist sehr ähnlich auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Mit Schneider Verlag Hohengehren in Baltmannsweiler ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Vieles ist sehr ähnlich einen gut klassifizierbaren Titel. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2011 lässt sich Vieles ist sehr ähnlich sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen.

Inhalte, Themen und Relevanz

Im thematischen Kontext von Sachbuch setzt Vieles ist sehr ähnlich laut Beschreibung auf folgende Schwerpunkte: Mehrsprachigkeit zu erhalten, zu fördern und aufzubauen ist ein erklärtes Ziel der deutschen Sprachenpolitik. Das vorliegende Buch enthält für alle, die sich für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen im Rahmen einer europäischen und translationalen Perspektive interessieren, eine Fülle von Anregungen und Beispielen dafür, wie und wo Zwei- und Mehrsprachigkeit realisiert werden können. Dabei wird der Bogen von der zweisprsachigen Erziehung im Elternhaus und von der Diskussion bilgualer Ansätze in Schule und Hochschule bis zum bilingualen Fachuntericht im Deutschen als Fremdsprache im Ausland gespannt"--Publisher's description, back cover Aus dem Inhaltsverzeichnis ergeben sich die zentralen Themenfelder und Ordnungspunkte: Transfer aus vorgelernten Sprachen als Lernerleichterung im schulischen Unterricht Polnisch als dritte Fremdsprache? Zum (möglichen) Umgang mit sprachlichem Vorwissen / Agnieszka Zawadzka | Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch : Chancen, Perspektiven, Probleme / Dieter Wolff | DaF-CLILL in Frankreich / Frank-Günther Spohr | Geschichte als bilinguales Sachfach : eine geeignete Erweiterung des bilingualen Sachfachunterrichts? / Stefanie Lamsfuss-Schenk | Zur Ausbildung von Schreibfähigkeiten von ausgesiedelten Kindern und Jugendlichen aus der ehemaligen Sowjetunion durch Förderung der im Herkunftsland erworbenen Schreibkompetenz / Irina Ezhova-Heer | Das Projekt Sprache durch Kunst / Rupprecht S. Baur uind Andrea Schäfer | English - Español als neuer Vernetzungsraum im Fremdsprachenunterricht (EEV) / Gabriele Blell und Eva Leitzke-Ungerer | Mehrsprachigkeitsmodell Finnland / Joachim Schlabach und Eeva Boström | Frühe Interkomprehension zu Beginn der Sekundarstufe / Steffi Morkötter | Förderung der Zweisprachigkeit in Erwerb und (Schul)-Alltag : Eine neue Sicht auf sukzessive Bilinguale / Katja Francesca Cantone | Migration, familiäre Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg : ein linguistisches Forschungsprojekt zu sozialer Ungleichheit / Katharina Brizić | Gesamtsprachencurriculum : weitere Überlegungen zu einem prototypischen Modell / Britta Hufeisen. Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Congresses, Multilingualism, Bilingualism, Bilingual Education

Edition und bibliografische Einordnung

Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3834008621 als auch die ISBN-13 9783834008626 hinterlegt. Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL22611561W sowie die Editionszuordnungen OL30638525M referenzierbar. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler und 2011 präzise ergänzt.

Wichtige Buchdaten im Überblick

1. ISBN-10: 3834008621
2. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
3. Schlagwörter: Congresses, Multilingualism, Bilingualism, Bilingual Education
4. Primäre Kategorie: Sachbuch
5. Ort der Veröffentlichung: Baltmannsweiler
6. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783834008626
7. Untertitel: individuelle und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit als bildungspolitische Aufgabe
8. Veröffentlicht am: 2011
9. Inhaltsübersicht: Transfer aus vorgelernten Sprachen als Lernerleichterung im schulischen Unterricht Polnisch als dritte Fremdsprache? Zum (möglichen) Umgang mit sprachlichem Vorwissen / Agnieszka Zawadzka | Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch : Chancen, Perspektiven, Probleme / Dieter Wolff | DaF-CLILL in Frankreich / Frank-Günther Spohr | Geschichte als bilinguales Sachfach : eine geeignete Erweiterung des bilingualen Sachfachunterrichts? / Stefanie Lamsfuss-Schenk | Zur Ausbildung von Schreibfähigkeiten von ausgesiedelten Kindern und Jugendlichen aus der ehemaligen Sowjetunion durch Förderung der im Herkunftsland erworbenen Schreibkompetenz / Irina Ezhova-Heer | Das Projekt Sprache durch Kunst / Rupprecht S. Baur uind Andrea Schäfer | English - Español als neuer Vernetzungsraum im Fremdsprachenunterricht (EEV) / Gabriele Blell und Eva Leitzke-Ungerer | Mehrsprachigkeitsmodell Finnland / Joachim Schlabach und Eeva Boström | Frühe Interkomprehension zu Beginn der Sekundarstufe / Steffi Morkötter | Förderung der Zweisprachigkeit in Erwerb und (Schul)-Alltag : Eine neue Sicht auf sukzessive Bilinguale / Katja Francesca Cantone | Migration, familiäre Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg : ein linguistisches Forschungsprojekt zu sozialer Ungleichheit / Katharina Brizić | Gesamtsprachencurriculum : weitere Überlegungen zu einem prototypischen Modell / Britta Hufeisen.
10. Open-Library-Editions-IDs: OL30638525M
11. Buchtitel: Vieles ist sehr ähnlich
12. Externe Work-Referenz: OL22611561W
13. Publiziert bei: Schneider Verlag Hohengehren
14. Umfang: 285 Seiten
15. Autor beziehungsweise Autoren: Britta Hufeisen, Rupprecht Slavko Baur
16. Kurzbeschreibung: Mehrsprachigkeit zu erhalten, zu fördern und aufzubauen ist ein erklärtes Ziel der deutschen Sprachenpolitik. Das vorliegende Buch enthält für alle, die sich für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen im Rahmen einer europäischen und translationalen Perspektive interessieren, eine Fülle von Anregungen und Beispielen dafür, wie und wo Zwei- und Mehrsprachigkeit realisiert werden können. Dabei wird der Bogen von der zweisprsachigen Erziehung im Elternhaus und von der Diskussion bilgualer Ansätze in Schule und Hochschule bis zum bilingualen Fachuntericht im Deutschen als Fremdsprache im Ausland gespannt"--Publisher's description, back cover

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Vieles ist sehr ähnlich profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Britta Hufeisen, Rupprecht Slavko Baur, Sachbuch und den Tags Congresses, Multilingualism, Bilingualism, Bilingual Education, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3834008621, 9783834008626 und OL22611561W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Häufige Fragen zu Vieles ist sehr ähnlich

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