Fremdsprachen in Studium und Lehre - Inhalt, Kategorie und bibliografische Infos

Fremdsprachen in Studium und Lehre - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Fremdsprachen in Studium und Lehre von Karin Aguado, Annelie Knapp ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Chancen und Herausforderungen für den Wissenserwerb = Foreign languages in Higher Education : Opportunities and Challenges for the Acquisition of Knowledge fungiert als präzisierende Ergänzung zu Fremdsprachen in Studium und Lehre und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Die Kurzbeschreibung von Fremdsprachen in Studium und Lehre zeigt, welche Inhalte Leserinnen und Leser erwarten dürfen: Die zunehmende Internationalisierung der Hochschulen hat dazu geführt, dass für immer mehr Studierende das Studium ganz oder teilweise in einer Fremdsprache stattfindet. Dieser Band beleuchtet auf empirischer Basis die mit der Verwendung von Deutsch und Englisch als Fremdsprachen im Studium verbundenen Probleme. Er zeigt aber auch Ansätze zu deren Lösung sowie die Potenziale von Mehrsprachigkeit für den Wissenserwerb auf. Beiträge aus dem deutschen Kontext werden dabei ergänzt durch Studien aus Dänemark, Spanien und Südafrika. -- As higher education is becoming more and more international, a growing number of students at universities have to use German or English as foreign languages for their studies. On the basis of empirical data this volume discusses not only the challenges, but also the potential of multilingualism for the acquisition of knowledge. Chapters from the German context are supplemented by studies from Denmark, Spain, and South Africa Als Veröffentlichungsdatum ist 2015 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Peter Lang Edition in Frankfurt am Main ; New York.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Fremdsprachen in Studium und Lehre ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Karin Aguado, Annelie Knapp beschäftigen möchten. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Auch das Veröffentlichungsdatum 2015 macht Fremdsprachen in Studium und Lehre für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Mit Peter Lang Edition in Frankfurt am Main ; New York ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Fremdsprachen in Studium und Lehre einen gut klassifizierbaren Titel.

Thematische Einordnung von Fremdsprachen in Studium und Lehre

Die Beschreibung zeigt, dass Fremdsprachen in Studium und Lehre klar dem Bereich Sachbuch zugeordnet werden kann: Die zunehmende Internationalisierung der Hochschulen hat dazu geführt, dass für immer mehr Studierende das Studium ganz oder teilweise in einer Fremdsprache stattfindet. Dieser Band beleuchtet auf empirischer Basis die mit der Verwendung von Deutsch und Englisch als Fremdsprachen im Studium verbundenen Probleme. Er zeigt aber auch Ansätze zu deren Lösung sowie die Potenziale von Mehrsprachigkeit für den Wissenserwerb auf. Beiträge aus dem deutschen Kontext werden dabei ergänzt durch Studien aus Dänemark, Spanien und Südafrika. -- As higher education is becoming more and more international, a growing number of students at universities have to use German or English as foreign languages for their studies. On the basis of empirical data this volume discusses not only the challenges, but also the potential of multilingualism for the acquisition of knowledge. Chapters from the German context are supplemented by studies from Denmark, Spain, and South Africa Aus dem Inhaltsverzeichnis ergeben sich die zentralen Themenfelder und Ordnungspunkte: Einleitung | Karin Aguado, Annelie Knapp | A. Problembereiche fremdsprachlicher universitãñrer Lehre | Englisch im Studium. Ergebnisse einer Interviewstudie mit Lehrenden | Claus Gnutzmann, Jenny Jakisch, Frank Rabe | Multilingualism at tertiary level: achievements and challenges | David Lasagabaster | B. Praktiken mehrsprachiger universitãñrer Lehre | The discursive construction of teacher expertise in tandem-taught CLIL classes at university | Josep M. Cots, Mercã© Clemente | Reconsidering the role of language-in-education-policies in multilingual higher education contexts | Christa van der Walt | Entwicklung studiumsbezogener Fremdsprachenkompetenzen | Catch-22â¿¿ die Fremdsprache als Lernvoraussetzung und Lernergebnis universitãñrer Interaktionen | Johanna Klippel | Deutsch als fremde Wissenschaftssprache: Vermittlungsmãglichkeiten und Lehrmaterialien für Fortgeschrittene | Melanie Moll | Hãrverstehensleistungen und -strategien von internationalen Studierenden in wirtschaftswissenschaftlichen Vorlesungen eines dominant englischsprachigen Bachelorstudiengangs | Betina Sedlaczek | Evaluation von sprachkompetenzen für studium und lehre in einer Fremdsprache | Mitschreiben als hochschulrelevante Sprachhandlung â¿¿ kann das eine Sprachprã1/4fung testen? | Ulrike Arras | The test of oral English for academic staff (TOEPAS): validation of standards and scoring procedures | Joyce Kling / Slobodanka Dimova. Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Study and teaching (Higher), German language, study and teaching, German language, Language and languages, English language, Language and languages, study and teaching, Second language acquisition, English language, study and teaching (higher)

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL22314973W und OL30392856M besonders hilfreich. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Peter Lang Edition, Frankfurt am Main ; New York und 2015 präzise ergänzt.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Open-Library-Work-ID: OL22314973W
2. Inhaltliche Kurzcharakteristik: Die zunehmende Internationalisierung der Hochschulen hat dazu geführt, dass für immer mehr Studierende das Studium ganz oder teilweise in einer Fremdsprache stattfindet. Dieser Band beleuchtet auf empirischer Basis die mit der Verwendung von Deutsch und Englisch als Fremdsprachen im Studium verbundenen Probleme. Er zeigt aber auch Ansätze zu deren Lösung sowie die Potenziale von Mehrsprachigkeit für den Wissenserwerb auf. Beiträge aus dem deutschen Kontext werden dabei ergänzt durch Studien aus Dänemark, Spanien und Südafrika. -- As higher education is becoming more and more international, a growing number of students at universities have to use German or English as foreign languages for their studies. On the basis of empirical data this volume discusses not only the challenges, but also the potential of multilingualism for the acquisition of knowledge. Chapters from the German context are supplemented by studies from Denmark, Spain, and South Africa
3. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
4. Untertitel: Chancen und Herausforderungen für den Wissenserwerb = Foreign languages in Higher Education : Opportunities and Challenges for the Acquisition of Knowledge
5. Verfasst von: Karin Aguado, Annelie Knapp
6. Umfang: 268 Seiten
7. Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main ; New York
8. Verlag: Peter Lang Edition
9. Buchtitel: Fremdsprachen in Studium und Lehre
10. Sprache: Deutsch
11. Open-Library-Editions-IDs: OL30392856M
12. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783631646656
13. Inhaltsübersicht: Einleitung | Karin Aguado, Annelie Knapp | A. Problembereiche fremdsprachlicher universitãñrer Lehre | Englisch im Studium. Ergebnisse einer Interviewstudie mit Lehrenden | Claus Gnutzmann, Jenny Jakisch, Frank Rabe | Multilingualism at tertiary level: achievements and challenges | David Lasagabaster | B. Praktiken mehrsprachiger universitãñrer Lehre | The discursive construction of teacher expertise in tandem-taught CLIL classes at university | Josep M. Cots, Mercã© Clemente | Reconsidering the role of language-in-education-policies in multilingual higher education contexts | Christa van der Walt | Entwicklung studiumsbezogener Fremdsprachenkompetenzen | Catch-22â¿¿ die Fremdsprache als Lernvoraussetzung und Lernergebnis universitãñrer Interaktionen | Johanna Klippel | Deutsch als fremde Wissenschaftssprache: Vermittlungsmãglichkeiten und Lehrmaterialien für Fortgeschrittene | Melanie Moll | Hãrverstehensleistungen und -strategien von internationalen Studierenden in wirtschaftswissenschaftlichen Vorlesungen eines dominant englischsprachigen Bachelorstudiengangs | Betina Sedlaczek | Evaluation von sprachkompetenzen für studium und lehre in einer Fremdsprache | Mitschreiben als hochschulrelevante Sprachhandlung â¿¿ kann das eine Sprachprã1/4fung testen? | Ulrike Arras | The test of oral English for academic staff (TOEPAS): validation of standards and scoring procedures | Joyce Kling / Slobodanka Dimova.
14. Erscheinungsdatum: 2015
15. Schlagwörter: Study and teaching (Higher), German language, study and teaching, German language, Language and languages, English language, Language and languages, study and teaching, Second language acquisition, English language, study and teaching (higher)

Relevanz für Suche und Einordnung

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Fremdsprachen in Studium und Lehre, Karin Aguado, Annelie Knapp, Sachbuch und Study and teaching (Higher), German language, study and teaching, German language, Language and languages, English language, Language and languages, study and teaching, Second language acquisition, English language, study and teaching (higher) - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

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