Anarchisten als Pädagogen | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr

Anarchisten als Pädagogen von Ulrich Klemm - Informationen zur Ausgabe

Mit Anarchisten als Pädagogen liegt ein Buch von Ulrich Klemm vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Zusatz Profile libertärer Pädagogik schärft das Profil von Anarchisten als Pädagogen und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Inhaltlich lässt sich Anarchisten als Pädagogen folgendermaßen zusammenfassen: Die Frage nach der Pädagogik gehört zu einem zentralen Bereich libertärer Gesellschaftskritik und Innovastion. Vor diesem Hintergrund will der Band biographie- und ideengeschichtlich einen Überblick über diese bis heute von der etablierten Pädagogik und Erziehungswissenschaft weit gehend vergessenen antiautoritären Tradition geben. Mit ihren pädagogischen Ansichten werden dargestellt: * Leo N. Tolstoi * Michael Bakunin * Fransisco Ferrer * Ernst Friedrich * Walter Borgius * Herbert Read * Paul Goodman (Quelle: [Edition AV](https://www.edition-av.de/buecher/anarchisten_als_paedagogen.htm)) Bibliografisch ist Anarchisten als Pädagogen mit dem Erscheinungsdatum 2002, dem Verlag Edition AV und dem Ort Frankfurt am Main, Germany erfasst.

Warum Anarchisten als Pädagogen relevant sein kann

Gerade wer nach Werken von Ulrich Klemm sucht, sollte Anarchisten als Pädagogen näher betrachten. Mit Edition AV in Frankfurt am Main, Germany ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Anarchisten als Pädagogen mit dem Datum 2002 eindeutig zuordenbar. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Anarchisten als Pädagogen auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Anarchisten als Pädagogen einen gut klassifizierbaren Titel.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Wer wissen möchte, worauf Anarchisten als Pädagogen inhaltlich abzielt, findet in dieser Zusammenfassung einen ersten Ansatzpunkt: Die Frage nach der Pädagogik gehört zu einem zentralen Bereich libertärer Gesellschaftskritik und Innovastion. Vor diesem Hintergrund will der Band biographie- und ideengeschichtlich einen Überblick über diese bis heute von der etablierten Pädagogik und Erziehungswissenschaft weit gehend vergessenen antiautoritären Tradition geben. Mit ihren pädagogischen Ansichten werden dargestellt: * Leo N. Tolstoi * Michael Bakunin * Fransisco Ferrer * Ernst Friedrich * Walter Borgius * Herbert Read * Paul Goodman (Quelle: [Edition AV](https://www.edition-av.de/buecher/anarchisten_als_paedagogen.htm)) Die Struktur des Werkes wird besonders gut über folgende Inhaltsübersicht sichtbar: Vorwort | Einleitung: Libertäre Pädagogik als Ideologie- und Institutionenkritik | William Godwin (1756–1836) | Freiheit als eine Frage der Erziehung – Wider die Nationerziehung | William Godwin: Über die Übel eines Systems nationaler Erziehung | Max Stirner (1806–1856) | Wille statt Wissen – Die selbstverwirklichte und „egoistische“ Persönlichkeit als Bildungsziel | Max Stirner: Das unwahre Prinzip unserer Erziehung oder der Humanismus und Realismus | Leo Tolstoi (1828–1910) | Freiheit und Erfahrung – Die Schule von Jasnaja Poljana | Leo Tolstoi: Gedanken über Volksbildung | Michael Bakunin (1814–1816) | Freiheit und „Vollständige Ausbildung“ | Michael Bakunin: Die vollständige Ausbildung | Francisco Ferrer (1859–1909) | Freiheit und Rationalität | Francisco Ferrer: Die Erneuerung der Schule | Walther Borgius (ca. 1872 – ca. 1932) | Libertäre Antipädagogik | Walther Borgius: Die Sklaverei des Kindes | Ernst Friedrich (1894–1967) | „Kämpft gegen den Kapitalismus – und ihr kämpft gegen jeden Krieg!“ | Ernst Friedrich: Kriegsverhinderung | Herbert Read (1893–1968) | Erziehung durch Kunst | Herbert Read: Die Erziehung des freien Menschen | Paul Goodman (1911–1972) | „Gestaltkritik“ als „beiläufige Erziehung“ | Paul Goodman: Beiläufige Erziehung versus Schulpädagogik | Zusammenfassung | Literatur Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Anarchism, Pedagogy Anarchisten als Pädagogen umfasst 117 Seiten und erscheint im Format pocket, was sowohl für die Nutzung als auch für den Vergleich mit anderen Ausgaben relevant ist.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Die Kombination aus ISBN-10 393604905X und ISBN-13 9783936049053 ermöglicht eine besonders präzise bibliografische Zuordnung. Verlag, Ort und Datum - Edition AV, Frankfurt am Main, Germany und 2002 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL17758495W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL26355867M, OL61399026M.

Die zentralen Metadaten zu Anarchisten als Pädagogen

1. Untertitel: Profile libertärer Pädagogik
2. ISBN-10: 393604905X
3. Verfasst von: Ulrich Klemm
4. Seitenzahl: 117
5. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
6. Erscheinungsdatum: 2002
7. Verlag: Edition AV
8. Format: pocket
9. Thematische Tags: Anarchism, Pedagogy
10. Kurzbeschreibung: Die Frage nach der Pädagogik gehört zu einem zentralen Bereich libertärer Gesellschaftskritik und Innovastion. Vor diesem Hintergrund will der Band biographie- und ideengeschichtlich einen Überblick über diese bis heute von der etablierten Pädagogik und Erziehungswissenschaft weit gehend vergessenen antiautoritären Tradition geben. Mit ihren pädagogischen Ansichten werden dargestellt: * Leo N. Tolstoi * Michael Bakunin * Fransisco Ferrer * Ernst Friedrich * Walter Borgius * Herbert Read * Paul Goodman (Quelle: [Edition AV](https://www.edition-av.de/buecher/anarchisten_als_paedagogen.htm))
11. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783936049053
12. Open-Library-Work-ID: OL17758495W
13. Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main, Germany
14. Buchtitel: Anarchisten als Pädagogen
15. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
16. Open-Library-Editions-IDs: OL26355867M, OL61399026M
17. Verzeichnetes Inhaltsverzeichnis: Vorwort | Einleitung: Libertäre Pädagogik als Ideologie- und Institutionenkritik | William Godwin (1756–1836) | Freiheit als eine Frage der Erziehung – Wider die Nationerziehung | William Godwin: Über die Übel eines Systems nationaler Erziehung | Max Stirner (1806–1856) | Wille statt Wissen – Die selbstverwirklichte und „egoistische“ Persönlichkeit als Bildungsziel | Max Stirner: Das unwahre Prinzip unserer Erziehung oder der Humanismus und Realismus | Leo Tolstoi (1828–1910) | Freiheit und Erfahrung – Die Schule von Jasnaja Poljana | Leo Tolstoi: Gedanken über Volksbildung | Michael Bakunin (1814–1816) | Freiheit und „Vollständige Ausbildung“ | Michael Bakunin: Die vollständige Ausbildung | Francisco Ferrer (1859–1909) | Freiheit und Rationalität | Francisco Ferrer: Die Erneuerung der Schule | Walther Borgius (ca. 1872 – ca. 1932) | Libertäre Antipädagogik | Walther Borgius: Die Sklaverei des Kindes | Ernst Friedrich (1894–1967) | „Kämpft gegen den Kapitalismus – und ihr kämpft gegen jeden Krieg!“ | Ernst Friedrich: Kriegsverhinderung | Herbert Read (1893–1968) | Erziehung durch Kunst | Herbert Read: Die Erziehung des freien Menschen | Paul Goodman (1911–1972) | „Gestaltkritik“ als „beiläufige Erziehung“ | Paul Goodman: Beiläufige Erziehung versus Schulpädagogik | Zusammenfassung | Literatur
18. Maße der Ausgabe: 20.5 x 14.5 x 1 cm

Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe

Die Verbindung aus Anarchisten als Pädagogen, Ulrich Klemm, Sachbuch und Anarchism, Pedagogy schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche. Eindeutige Referenzdaten wie 393604905X, 9783936049053 und OL17758495W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

FAQ zu Anarchisten als Pädagogen

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