Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr

Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg im Überblick

Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg von Jürgen Maxeiner ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. e. Analyse d. Bedingungen u. Wirkungen d. Lehrerverhaltens in d. Grundschule fungiert als präzisierende Ergänzung zu Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Die Ausgabe erschien am 1979 bei Beltz und ist dem Verlagsstandort Weinheim zugeordnet.

Warum Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg relevant sein kann

Die Angaben zu Beltz und Weinheim stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 1979 lässt sich Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Im Kontext des Gesamtwerks von Jürgen Maxeiner lässt sich Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Dass Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Innerhalb von Sachbuch bietet Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg eine klar erkennbare thematische Zuordnung.

Worum geht es in Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg?

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg thematisch schneller einzuordnen: Teacher-student relationships, Interaction analysis in education

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL2800833W und OL4049610M besonders hilfreich. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Beltz, Weinheim und 1979 präzise ergänzt.

Die zentralen Metadaten zu Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg

1. Externe Editionsreferenzen: OL4049610M
2. Veröffentlicht am: 1979
3. Verlag: Beltz
4. Untertitel: e. Analyse d. Bedingungen u. Wirkungen d. Lehrerverhaltens in d. Grundschule
5. Seitenzahl: 162
6. Schlagwörter: Teacher-student relationships, Interaction analysis in education
7. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3407580584
8. Buchtitel: Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg
9. Externe Work-Referenz: OL2800833W
10. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
11. Verfasst von: Jürgen Maxeiner
12. Primäre Kategorie: Sachbuch
13. Ort der Veröffentlichung: Weinheim

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Die Verbindung aus Lehrer-Schüler-Interaktion und Schulerfolg, Jürgen Maxeiner, Sachbuch und Teacher-student relationships, Interaction analysis in education schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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