Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen | Buchprofil und Inhaltsübersicht

Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen von Daniel Wrana, Christiane Maier Reinhard - Informationen zur Ausgabe

Wer nach einem Buch von Daniel Wrana, Christiane Maier Reinhard aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Inhaltlich lässt sich Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen folgendermaßen zusammenfassen: In the process of professionalising teachers, not only knowledge and skills on a more fundamental level but also understanding and one's own positions on teaching and learning develop. Learning and professionalisation processes were examined in the empirical studies in this volume during the beginning of the studies to become a primary teacher within the framework of a self-learning architecture in which web-based learning activities are interwoven with individual subject-related learning counselling interviews. In the learning counselling interviews, individual discussions between lecturers and students about teaching and learning in the subject didactics of mathematics and music, art pedagogy and educational science can be observed. The studies on the development of professional convictions also look at the interactions in the pedagogical form of action of the learning counselling interview and proceed with the methodological approach of an analysis of discursive practices. Further studies examine transformations of the professional habitus, intervention practices in the conversations, the emotional dimension of learning and the temporal challenges in self-learning architectures

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Dass Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Daniel Wrana, Christiane Maier Reinhard beschäftigen möchten. Der Verlag Verlag Barbara Budrich und der Verlagsort Leverkusen-Opladen liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen einen gut klassifizierbaren Titel.

Inhalte, Themen und Relevanz

Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen lässt sich inhaltlich innerhalb von Sachbuch verorten und wird in der Beschreibung wie folgt umrissen: In the process of professionalising teachers, not only knowledge and skills on a more fundamental level but also understanding and one's own positions on teaching and learning develop. Learning and professionalisation processes were examined in the empirical studies in this volume during the beginning of the studies to become a primary teacher within the framework of a self-learning architecture in which web-based learning activities are interwoven with individual subject-related learning counselling interviews. In the learning counselling interviews, individual discussions between lecturers and students about teaching and learning in the subject didactics of mathematics and music, art pedagogy and educational science can be observed. The studies on the development of professional convictions also look at the interactions in the pedagogical form of action of the learning counselling interview and proceed with the methodological approach of an analysis of discursive practices. Further studies examine transformations of the professional habitus, intervention practices in the conversations, the emotional dimension of learning and the temporal challenges in self-learning architectures Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Teacher training

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL20928413W sowie die Editionszuordnungen OL28355083M referenzierbar.

Die zentralen Metadaten zu Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen

1. Verlagsort: Leverkusen-Opladen
2. Publiziert bei: Verlag Barbara Budrich
3. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
4. Verfasst von: Daniel Wrana, Christiane Maier Reinhard
5. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783866495043
6. Thematische Tags: Teacher training
7. Externe Work-Referenz: OL20928413W
8. Open-Library-Editions-IDs: OL28355083M
9. Umfang: 355 Seiten
10. Sprache: Deutsch
11. Titel: Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen
12. Inhaltliche Kurzcharakteristik: In the process of professionalising teachers, not only knowledge and skills on a more fundamental level but also understanding and one's own positions on teaching and learning develop. Learning and professionalisation processes were examined in the empirical studies in this volume during the beginning of the studies to become a primary teacher within the framework of a self-learning architecture in which web-based learning activities are interwoven with individual subject-related learning counselling interviews. In the learning counselling interviews, individual discussions between lecturers and students about teaching and learning in the subject didactics of mathematics and music, art pedagogy and educational science can be observed. The studies on the development of professional convictions also look at the interactions in the pedagogical form of action of the learning counselling interview and proceed with the methodological approach of an analysis of discursive practices. Further studies examine transformations of the professional habitus, intervention practices in the conversations, the emotional dimension of learning and the temporal challenges in self-learning architectures

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Daniel Wrana, Christiane Maier Reinhard, Sachbuch und den Tags Teacher training, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Häufige Fragen zu Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen

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