Klassiker der Hochschuldidaktik? - Buchdetails zu Autor, Inhalt und ISBN
29.09.2026
Lesedauer: 3 min
Kompakte Infos zu Klassiker der Hochschuldidaktik? von Peter Tremp, Balthasar Eugster: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.
Klassiker der Hochschuldidaktik? - Buchdetails zu Autor, Inhalt und ISBN
Klassiker der Hochschuldidaktik? - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung
Mit Klassiker der Hochschuldidaktik? liegt ein Buch von Peter Tremp, Balthasar Eugster vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Untertitel Kartografie einer Landschaft ergänzt den Haupttitel Klassiker der Hochschuldidaktik? sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Klassiker der Hochschuldidaktik? ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Peter Tremp, Balthasar Eugster beschäftigen möchten. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Klassiker der Hochschuldidaktik? mit dem Datum 04.2020 eindeutig zuordenbar. Innerhalb von Sachbuch bietet Klassiker der Hochschuldidaktik? eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Dass Klassiker der Hochschuldidaktik? in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen.
Inhalt und thematische Schwerpunkte
Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Study and teaching (Higher), Science, Curricula, Universities and colleges, Evaluation, Methodology, Psychology of Learning, College teaching, Educational leadership
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL22056572W sowie die Editionszuordnungen OL30090373M referenzierbar. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3658281235 als auch die ISBN-13 9783658281236 hinterlegt.
Die zentralen Metadaten zu Klassiker der Hochschuldidaktik?
Ergänzender Titelzusatz: Kartografie einer Landschaft
ISBN-10: 3658281235
Primäre Kategorie: Sachbuch
Veröffentlicht am: 04.2020
Titel: Klassiker der Hochschuldidaktik?
Thematische Tags: Study and teaching (Higher), Science, Curricula, Universities and colleges, Evaluation, Methodology, Psychology of Learning, College teaching, Educational leadership
Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Klassiker der Hochschuldidaktik?, Peter Tremp, Balthasar Eugster, Sachbuch und Study and teaching (Higher), Science, Curricula, Universities and colleges, Evaluation, Methodology, Psychology of Learning, College teaching, Educational leadership - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3658281235, 9783658281236 und OL22056572W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.
FAQ zu Klassiker der Hochschuldidaktik?
Wer sollte sich für Klassiker der Hochschuldidaktik? interessieren?
Besonders relevant ist Klassiker der Hochschuldidaktik? für Leserinnen und Leser, die nach Literatur aus dem Bereich Sachbuch suchen oder gezielt Veröffentlichungen von Peter Tremp, Balthasar Eugster betrachten möchten.
Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?
Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter Study and teaching (Higher), Science, Curricula, Universities and colleges, Evaluation, Methodology, Psychology of Learning, College teaching, Educational leadership kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL22056572W und OL30090373M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Warum ist der Untertitel Kartografie einer Landschaft wichtig?
Er hilft dabei, Klassiker der Hochschuldidaktik? inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
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