Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs | Buch im Überblick: Inhalt und Details

Alles Wichtige zu Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs

Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Jeanette Böhme - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht. Der Untertitel Territorialisierungskrise und Gestaltungsperspektiven des schulischen Bildungsraums ergänzt den Haupttitel Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Als Veröffentlichungsdatum ist 2009 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von VS Verlag für Sozialwissenschaften in Wiesbaden.

Warum Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs relevant sein kann

Dass Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Das hinterlegte Publikationsdatum 2009 unterstützt dabei, Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs zeitlich korrekt zu klassifizieren. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs einen gut klassifizierbaren Titel. Die Angaben zu VS Verlag für Sozialwissenschaften und Wiesbaden stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Gerade wer nach Werken von Jeanette Böhme sucht, sollte Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs näher betrachten.

Was behandelt Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs?

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs thematisch schneller einzuordnen: School buildings

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Die Ausgabe ist über den Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften, den Ort Wiesbaden und das Datum 2009 klar kontextualisiert. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3531161172 als auch die ISBN-13 9783531161174 hinterlegt. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL16112674W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL25000559M.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Ort der Veröffentlichung: Wiesbaden
2. Veröffentlicht am: 2009
3. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783531161174
4. Publiziert bei: VS Verlag für Sozialwissenschaften
5. Seitenzahl: 361
6. Untertitel: Territorialisierungskrise und Gestaltungsperspektiven des schulischen Bildungsraums
7. Autor beziehungsweise Autoren: Jeanette Böhme
8. Open-Library-Editions-IDs: OL25000559M
9. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
10. Externe Work-Referenz: OL16112674W
11. Schlagwörter: School buildings
12. Titel: Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs
13. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
14. ISBN-10: 3531161172

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Jeanette Böhme, Sachbuch und den Tags School buildings, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Eindeutige Referenzdaten wie 3531161172, 9783531161174 und OL16112674W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

FAQ zu Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs

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