Schülerbild der Religionspädagogik : Eine Kritische Analyse der Konstruktion Von Schüler | ISBN, Verlag und Beschreibung
29.09.2026
Lesedauer: 2 min
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Schülerbild der Religionspädagogik : Eine Kritische Analyse der Konstruktion Von Schüler von Evelyn Krimmer - Informationen zur Ausgabe
Schülerbild der Religionspädagogik : Eine Kritische Analyse der Konstruktion Von Schüler ist ein Werk von Evelyn Krimmer, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Innen Im Religionsunterricht fungiert als präzisierende Ergänzung zu Schülerbild der Religionspädagogik : Eine Kritische Analyse der Konstruktion Von Schüler und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
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ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL38371986W sowie die Editionszuordnungen OL52194931M referenzierbar.
Bibliografische Daten auf einen Blick
- Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783506794512
- Publiziert bei: BRILL
- Verfasst von: Evelyn Krimmer
- Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
- Open-Library-Editions-IDs: OL52194931M
- Veröffentlicht am: 2024
- Ergänzender Titelzusatz: Innen Im Religionsunterricht
- Buchtitel: Schülerbild der Religionspädagogik : Eine Kritische Analyse der Konstruktion Von Schüler
- Hinterlegtes Buchgewicht: 1.000
- Externe Work-Referenz: OL38371986W
- Primäre Kategorie: Sachbuch
- Seitenzahl: 412
Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe
Worum handelt es sich bei Schülerbild der Religionspädagogik : Eine Kritische Analyse der Konstruktion Von Schüler?
Schülerbild der Religionspädagogik : Eine Kritische Analyse der Konstruktion Von Schüler ist ein Buch von Evelyn Krimmer, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Was verrät der Untertitel über Schülerbild der Religionspädagogik : Eine Kritische Analyse der Konstruktion Von Schüler?
Mit Innen Im Religionsunterricht wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL38371986W und OL52194931M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
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