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Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht | Informationen zu Inhalt und Ausgabe

17.09.2026

Lesedauer: 3 min

Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht von Anne Ingrid Kollenrott prägnant zusammengefasst mit Fokus auf Inhalt und Ausgabe. Nützlich für alle, die gezielt prüfen statt nur überfliegen wollen.

Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht | Informationen zu Inhalt und Ausgabe

Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht | Informationen zu Inhalt und Ausgabe

Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht im Überblick

Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht ist ein Werk von Anne Ingrid Kollenrott, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. eine empirische Studie mit Fokus auf interkulturelles Lernen fungiert als präzisierende Ergänzung zu Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht wurde am 2008 publiziert und dem Verlag P. Lang mit Verlagsort Frankfurt am Main zugeordnet.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Gerade wer nach Werken von Anne Ingrid Kollenrott sucht, sollte Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht näher betrachten. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht einen gut klassifizierbaren Titel. Die Angaben zu P. Lang und Frankfurt am Main stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Auch das Veröffentlichungsdatum 2008 macht Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: History, Education, germany, Study and teaching, History, study and teaching, Bilingual Education, Education, bilingual

Edition und bibliografische Einordnung

Die Ausgabe ist über den Verlag P. Lang, den Ort Frankfurt am Main und das Datum 2008 klar kontextualisiert. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL13739169W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL23049156M.

Wichtige Buchdaten im Überblick

  1. Externe Editionsreferenzen: OL23049156M
  2. Seitenzahl: 301
  3. Primäre Kategorie: Sachbuch
  4. ISBN-13: 9783631575970
  5. Externe Work-Referenz: OL13739169W
  6. Thematische Tags: History, Education, germany, Study and teaching, History, study and teaching, Bilingual Education, Education, bilingual
  7. Ergänzender Titelzusatz: eine empirische Studie mit Fokus auf interkulturelles Lernen
  8. Verfasst von: Anne Ingrid Kollenrott
  9. Publiziert bei: P. Lang
  10. Erscheinungsdatum: 2008
  11. Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main
  12. Titel: Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht
  13. Sprache: Deutsch

Relevanz für Suche und Einordnung

Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Anne Ingrid Kollenrott, Sachbuch und den Tags History, Education, germany, Study and teaching, History, study and teaching, Bilingual Education, Education, bilingual, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

Worum handelt es sich bei Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht?

Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht ist ein Buch von Anne Ingrid Kollenrott, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.

Was verrät der Untertitel über Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht?

Mit eine empirische Studie mit Fokus auf interkulturelles Lernen wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.

Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?

Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags History, Education, germany, Study and teaching, History, study and teaching, Bilingual Education, Education, bilingual, die die thematische Zuordnung erleichtern.

Wie ist die Ausgabe verlegerisch einzuordnen?

Bibliografisch wird die Ausgabe über P. Lang, Frankfurt am Main und das Datum 2008 beschrieben.

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