Educational Governance als Forschungsperspektive - Bibliografische Daten und Buchbeschreibung

Educational Governance als Forschungsperspektive - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Mit Educational Governance als Forschungsperspektive liegt ein Buch von Katharina Maag Merki vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Untertitel Strategien, Methoden, Ansätze ergänzt den Haupttitel Educational Governance als Forschungsperspektive sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Educational Governance als Forschungsperspektive wurde am 2014 publiziert und dem Verlag Springer VS mit Verlagsort Wiesbaden zugeordnet.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Educational Governance als Forschungsperspektive auch für thematische Recherchen besonders relevant. Educational Governance als Forschungsperspektive ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Katharina Maag Merki beschäftigen möchten. Die Angaben zu Springer VS und Wiesbaden stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Auch das Veröffentlichungsdatum 2014 macht Educational Governance als Forschungsperspektive für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.

Thematische Einordnung von Educational Governance als Forschungsperspektive

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Educational Governance als Forschungsperspektive thematisch schneller einzuordnen: Education and state, School management and organization

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Sowohl die ISBN-10 3531186256 als auch die ISBN-13 9783531186252 erleichtern das Auffinden und Vergleichen dieser Ausgabe erheblich. Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL23154967W und OL30992918M besonders hilfreich. Die Ausgabe ist über den Verlag Springer VS, den Ort Wiesbaden und das Datum 2014 klar kontextualisiert.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Erscheinungsdatum: 2014
2. Open-Library-Editions-IDs: OL30992918M
3. ISBN-13: 9783531186252
4. Titel: Educational Governance als Forschungsperspektive
5. Externe Work-Referenz: OL23154967W
6. Ort der Veröffentlichung: Wiesbaden
7. Schlagwörter: Education and state, School management and organization
8. Primäre Kategorie: Sachbuch
9. Publiziert bei: Springer VS
10. Umfang: 350 Seiten
11. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3531186256
12. Ergänzender Titelzusatz: Strategien, Methoden, Ansätze
13. Sprache: Deutsch
14. Autor beziehungsweise Autoren: Katharina Maag Merki

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Educational Governance als Forschungsperspektive, Katharina Maag Merki, Sachbuch und Education and state, School management and organization - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3531186256, 9783531186252 und OL23154967W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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