Kooperatives Lernen in Virtuell-Asynchronen Hochschulseminaren. Eine Prozess-Produkt-Analyse Des Virtuellen Seminars 'einfuhrung in Das Wissensmanagement' Auf Der Basis Von Felddaten - Welche Ausgabe, welcher Verlag, welche ISBN?

Alles Wichtige zu Kooperatives Lernen in Virtuell-Asynchronen Hochschulseminaren. Eine Prozess-Produkt-Analyse Des Virtuellen Seminars 'einfuhrung in Das Wissensmanagement' Auf Der Basis Von Felddaten

Kooperatives Lernen in Virtuell-Asynchronen Hochschulseminaren. Eine Prozess-Produkt-Analyse Des Virtuellen Seminars 'einfuhrung in Das Wissensmanagement' Auf Der Basis Von Felddaten von Katharina Schnurer ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Kooperatives Lernen in Virtuell-Asynchronen Hochschulseminaren. Eine Prozess-Produkt-Analyse Des Virtuellen Seminars 'einfuhrung in Das Wissensmanagement' Auf Der Basis Von Felddaten mit dem Datum 15.09.2005 eindeutig zuordenbar. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Kooperatives Lernen in Virtuell-Asynchronen Hochschulseminaren. Eine Prozess-Produkt-Analyse Des Virtuellen Seminars 'einfuhrung in Das Wissensmanagement' Auf Der Basis Von Felddaten spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Kooperatives Lernen in Virtuell-Asynchronen Hochschulseminaren. Eine Prozess-Produkt-Analyse Des Virtuellen Seminars 'einfuhrung in Das Wissensmanagement' Auf Der Basis Von Felddaten ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Katharina Schnurer beschäftigen möchten.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Sowohl die ISBN-10 3832509585 als auch die ISBN-13 9783832509583 erleichtern das Auffinden und Vergleichen dieser Ausgabe erheblich. Die Open-Library-Zuordnung über OL27031330W und OL36644867M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Titel: Kooperatives Lernen in Virtuell-Asynchronen Hochschulseminaren. Eine Prozess-Produkt-Analyse Des Virtuellen Seminars 'einfuhrung in Das Wissensmanagement' Auf Der Basis Von Felddaten
2. Format: pocket
3. Verlag: Logos Verlag Berlin
4. Open-Library-Editions-IDs: OL36644867M
5. Externe Work-Referenz: OL27031330W
6. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783832509583
7. Sprache: Deutsch
8. Verfasst von: Katharina Schnurer
9. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3832509585
10. Erscheinungsdatum: 15.09.2005
11. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch

Relevanz für Suche und Einordnung

Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3832509585, 9783832509583 und OL27031330W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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