Lernumgebungen | Buchbeschreibung, Autor und Verlag

Lernumgebungen - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Lernumgebungen von Ulrike Stadler-Altmann ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Inhaltlich lässt sich Lernumgebungen folgendermaßen zusammenfassen: In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmöglich unterstützt ? aus Schul- und Lernräumen sollten also Lebensräume werden. Um dies zu erreichen müssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Ansprüche in Einklang gebracht werden. Die AutorInnen nähern sich dem Thema der pädagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und eröffnen Wege für eine optimalen Schul- und Klassenzimmergestaltung.; In successful, good schools, teaching and learning are best supported by the structural environment - school and learning spaces should therefore become living spaces. In order to achieve this, educational science, architectural psychology and architectural requirements must be brought into harmony. The authors approach the topic of pedagogical schoolroom design from their respective disciplines and open up ways for optimal school and classroom design

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Lernumgebungen einen gut klassifizierbaren Titel. Gerade wer nach Werken von Ulrike Stadler-Altmann sucht, sollte Lernumgebungen näher betrachten. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Mit Verlag Barbara Budrich in Leverkusen-Opladen ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar.

Was behandelt Lernumgebungen?

Die Beschreibung zeigt, dass Lernumgebungen klar dem Bereich Sachbuch zugeordnet werden kann: In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmöglich unterstützt ? aus Schul- und Lernräumen sollten also Lebensräume werden. Um dies zu erreichen müssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Ansprüche in Einklang gebracht werden. Die AutorInnen nähern sich dem Thema der pädagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und eröffnen Wege für eine optimalen Schul- und Klassenzimmergestaltung.; In successful, good schools, teaching and learning are best supported by the structural environment - school and learning spaces should therefore become living spaces. In order to achieve this, educational science, architectural psychology and architectural requirements must be brought into harmony. The authors approach the topic of pedagogical schoolroom design from their respective disciplines and open up ways for optimal school and classroom design Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Lernumgebungen thematisch schneller einzuordnen: Architecture

Edition und bibliografische Einordnung

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL20926786W und OL28353334M besonders hilfreich.

Wichtige Buchdaten im Überblick

1. Umfang: 154 Seiten
2. ISBN-13: 9783847408581
3. Primäre Kategorie: Sachbuch
4. Open-Library-Editions-IDs: OL28353334M
5. Inhaltliche Kurzcharakteristik: In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmöglich unterstützt ? aus Schul- und Lernräumen sollten also Lebensräume werden. Um dies zu erreichen müssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Ansprüche in Einklang gebracht werden. Die AutorInnen nähern sich dem Thema der pädagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und eröffnen Wege für eine optimalen Schul- und Klassenzimmergestaltung.; In successful, good schools, teaching and learning are best supported by the structural environment - school and learning spaces should therefore become living spaces. In order to achieve this, educational science, architectural psychology and architectural requirements must be brought into harmony. The authors approach the topic of pedagogical schoolroom design from their respective disciplines and open up ways for optimal school and classroom design
6. Verlag: Verlag Barbara Budrich
7. Externe Work-Referenz: OL20926786W
8. Thematische Tags: Architecture
9. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
10. Buchtitel: Lernumgebungen
11. Verlagsort: Leverkusen-Opladen
12. Verfasst von: Ulrike Stadler-Altmann

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Lernumgebungen, Ulrike Stadler-Altmann, Sachbuch und Architecture - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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