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Erinnern, Gedenken, historisches Lernen - Autor, Ausgabe und bibliografische Daten

05.09.2026

Lesedauer: 3 min

Erinnern, Gedenken, historisches Lernen von Volker Dotterweich auf einen Blick: Buchprofil, Inhalt und zentrale Daten. Ideal, um Relevanz, Ausgabe und Details schnell zu prüfen.

Erinnern, Gedenken, historisches Lernen - Autor, Ausgabe und bibliografische Daten

Erinnern, Gedenken, historisches Lernen - Autor, Ausgabe und bibliografische Daten

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05.09.2026

Erinnern, Gedenken, historisches Lernen: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Erinnern, Gedenken, historisches Lernen von Volker Dotterweich ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Mit dem Untertitel Symposium zum 65. Geburtstag von Karl Filser wird bei Erinnern, Gedenken, historisches Lernen noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Die Ausgabe erschien am 2003 bei Ernst Vögel und ist dem Verlagsstandort München zugeordnet.

Warum Erinnern, Gedenken, historisches Lernen relevant sein kann

Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Erinnern, Gedenken, historisches Lernen auch für thematische Recherchen besonders relevant. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Erinnern, Gedenken, historisches Lernen mit dem Datum 2003 eindeutig zuordenbar. Im Kontext des Gesamtwerks von Volker Dotterweich lässt sich Erinnern, Gedenken, historisches Lernen gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Der Verlag Ernst Vögel und der Verlagsort München liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Dass Erinnern, Gedenken, historisches Lernen in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Über die Schlagwörter History, Congresses, Social aspects, Memory, Collective memory lässt sich Erinnern, Gedenken, historisches Lernen auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Die Open-Library-Zuordnung über OL19447656W und OL3349589M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Durch die Kombination aus Ernst Vögel, München und 2003 lässt sich die Ausgabe sauber verorten.

Die zentralen Metadaten zu Erinnern, Gedenken, historisches Lernen

  1. Buchtitel: Erinnern, Gedenken, historisches Lernen
  2. Externe Editionsreferenzen: OL3349589M
  3. Autor beziehungsweise Autoren: Volker Dotterweich
  4. Veröffentlicht am: 2003
  5. Primäre Kategorie: Sachbuch
  6. Thematische Tags: History, Congresses, Social aspects, Memory, Collective memory
  7. Verlag: Ernst Vögel
  8. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3896501720
  9. Seitenzahl: 180
  10. Ort der Veröffentlichung: München
  11. Externe Work-Referenz: OL19447656W
  12. Untertitel: Symposium zum 65. Geburtstag von Karl Filser
  13. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch

Relevanz für Suche und Einordnung

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Erinnern, Gedenken, historisches Lernen, Volker Dotterweich, Sachbuch und History, Congresses, Social aspects, Memory, Collective memory - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

Wie lässt sich Erinnern, Gedenken, historisches Lernen thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

In welcher Sprache liegt das Buch vor?

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags History, Congresses, Social aspects, Memory, Collective memory bei der Einordnung.

Wann und wo wurde die Ausgabe veröffentlicht?

Die Ausgabe erschien am 2003 bei Ernst Vögel und ist dem Veröffentlichungsort München zugeordnet.

Warum ist der Untertitel Symposium zum 65. Geburtstag von Karl Filser wichtig?

Er hilft dabei, Erinnern, Gedenken, historisches Lernen inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

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