Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung | Buch im Überblick: Inhalt und Details

Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Mit Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung liegt ein Buch von Hans Krönner, Hans Krönner vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Die Kurzbeschreibung von Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung zeigt, welche Inhalte Leserinnen und Leser erwarten dürfen: Vorwort: In Mitteleuropa und in vielen anderen Industriestaaten ist es die Regel: Nach Erfüllung der Schulpflicht beginnt der größte Teil der Jugendlichen entweder eine schulische oder betriebliche Berufsausbildung oder besucht eine weiterführende Schule mit der Perspektive, dann eine solche Berufsausbildung oder ein Hochschulstudium zu absolvieren. Im größten Teil der Welt ist das anders: In Afrika beispielsweise haben nur zwei Prozent der Jugendlichen Zugang zu einer Hochschule, Alternativen dazu gibt es kaum. Die Einrichtung und der Ausbau beruflicher Bildungsgänge werden jedoch seit Jahren immer nachdrücklicher gefordert, zuletzt Ende November 1992 bei einem UNESCO-Seminar zur Reform der afrikanischen Universitäten in Dakar/ Senegal. Andere Staaten wiederum, insbesondere in Asien, aber auch in Europa, beklagen den Mangel an Facharbeitern einerseits und das aus den Hochschulen hervorquellende Potential an arbeitslosen Akademikern anderseits. In dieser weltweiten Strukturkrise des Bildungssystems ist zwischenstaatliche Zusammenarbeit gefordert, muß die Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation (UNESCO) etwas tun. Nach längeren Vorbereitungen haben die Mitgliedstaaten der UNESCO unter reger Beteiligung der deutschsprachigen Länder im Herbst 1989 eine Konvention zur beruflichen Bildung verabschiedet, die nach einzelstaatlicher Ratifizierung unmittelbar geltendes Recht wird. Dadurch verpflichten sich die Staaten, berufliche Bildungsgänge nach anerkannten Grundsätzen einzurichten und zu entwickeln und dabei auch international zusammenzuarbeiten. Ergänzend dazu hat die UNESCO ein Schwerpunktprogramm zur beruflichen Bildung unter der Bezeichnung UNEVOC verabschiedet. Mit finanzieller Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Wissenschaft (Bonn) und des Senats von Berlin richtet die UNESCO derzeit in Berlin eine internationale UNEVOC-Projektgruppe ein. Designierter Leiter dieser Projektgruppe ist der Autor dieser Publikation, Dipl.-Ing. Hans Krönner, der auch Vorsitzender des Bildungsausschusses der Deutschen UNESCO-Kommission ist. Er gibt Erläuterungen und Hintergrundinformationen aus der Sicht eines Experten, der sich seit mehr als zwei Jahrzehnten für eine Neuorientierung der internationalen Bildungspolitik einsetzt und an der Erarbeitung und Verabschiedung der Konvention beteiligt war. Er hat bei dieser Gelegenheit die Rolle der beruflichen Bildung im Programm der UNESCO über einen Zeitraum von mehr als 30 Jahren erstmals im Zusammenhang dargestellt. Diese Schrift beschränkt sich bewußt auf die wichtigen politischen Entscheidungen der UNESCO zu Fragen der beruflichen Bildung. Sie sind die Grundlage für zahlreiche praktische Programme und Projekte der UNESCO und ihrer Partner im UNO-System, vor allem der Weltbank, der Internationalen Arbeitsorganisation ILO und des UNO-Entwicklungsprogramms UNDP. Bonn, im Dezember 1992 Die Ausgabe erschien am 1992 bei Deutsche UNESCO-Kommission und ist dem Verlagsstandort Bonn zugeordnet.

Warum Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung relevant sein kann

Verlagsname und Verlagsort - Deutsche UNESCO-Kommission und Bonn - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Hans Krönner, Hans Krönner beschäftigen möchten. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung einen gut klassifizierbaren Titel. Das hinterlegte Publikationsdatum 1992 unterstützt dabei, Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung zeitlich korrekt zu klassifizieren. Dass Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen.

Worum geht es in Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung?

Im thematischen Kontext von Sachbuch setzt Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung laut Beschreibung auf folgende Schwerpunkte: Vorwort: In Mitteleuropa und in vielen anderen Industriestaaten ist es die Regel: Nach Erfüllung der Schulpflicht beginnt der größte Teil der Jugendlichen entweder eine schulische oder betriebliche Berufsausbildung oder besucht eine weiterführende Schule mit der Perspektive, dann eine solche Berufsausbildung oder ein Hochschulstudium zu absolvieren. Im größten Teil der Welt ist das anders: In Afrika beispielsweise haben nur zwei Prozent der Jugendlichen Zugang zu einer Hochschule, Alternativen dazu gibt es kaum. Die Einrichtung und der Ausbau beruflicher Bildungsgänge werden jedoch seit Jahren immer nachdrücklicher gefordert, zuletzt Ende November 1992 bei einem UNESCO-Seminar zur Reform der afrikanischen Universitäten in Dakar/ Senegal. Andere Staaten wiederum, insbesondere in Asien, aber auch in Europa, beklagen den Mangel an Facharbeitern einerseits und das aus den Hochschulen hervorquellende Potential an arbeitslosen Akademikern anderseits. In dieser weltweiten Strukturkrise des Bildungssystems ist zwischenstaatliche Zusammenarbeit gefordert, muß die Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation (UNESCO) etwas tun. Nach längeren Vorbereitungen haben die Mitgliedstaaten der UNESCO unter reger Beteiligung der deutschsprachigen Länder im Herbst 1989 eine Konvention zur beruflichen Bildung verabschiedet, die nach einzelstaatlicher Ratifizierung unmittelbar geltendes Recht wird. Dadurch verpflichten sich die Staaten, berufliche Bildungsgänge nach anerkannten Grundsätzen einzurichten und zu entwickeln und dabei auch international zusammenzuarbeiten. Ergänzend dazu hat die UNESCO ein Schwerpunktprogramm zur beruflichen Bildung unter der Bezeichnung UNEVOC verabschiedet. Mit finanzieller Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Wissenschaft (Bonn) und des Senats von Berlin richtet die UNESCO derzeit in Berlin eine internationale UNEVOC-Projektgruppe ein. Designierter Leiter dieser Projektgruppe ist der Autor dieser Publikation, Dipl.-Ing. Hans Krönner, der auch Vorsitzender des Bildungsausschusses der Deutschen UNESCO-Kommission ist. Er gibt Erläuterungen und Hintergrundinformationen aus der Sicht eines Experten, der sich seit mehr als zwei Jahrzehnten für eine Neuorientierung der internationalen Bildungspolitik einsetzt und an der Erarbeitung und Verabschiedung der Konvention beteiligt war. Er hat bei dieser Gelegenheit die Rolle der beruflichen Bildung im Programm der UNESCO über einen Zeitraum von mehr als 30 Jahren erstmals im Zusammenhang dargestellt. Diese Schrift beschränkt sich bewußt auf die wichtigen politischen Entscheidungen der UNESCO zu Fragen der beruflichen Bildung. Sie sind die Grundlage für zahlreiche praktische Programme und Projekte der UNESCO und ihrer Partner im UNO-System, vor allem der Weltbank, der Internationalen Arbeitsorganisation ILO und des UNO-Entwicklungsprogramms UNDP. Bonn, im Dezember 1992 Die Kapitel- und Inhaltsübersicht macht deutlich, wie das Buch aufgebaut ist: Einführung | Die Konvention im deutschen Wortlaut (mit Erläuterungen) | Amtlicher englischer und französischer Text | Anhang Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung thematisch schneller einzuordnen: Congresses, Vocational education, Technical education

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Die Ausgabe ist über den Verlag Deutsche UNESCO-Kommission, den Ort Bonn und das Datum 1992 klar kontextualisiert. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL4053912W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL1511254M.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Schlagwörter: Congresses, Vocational education, Technical education
2. Kurzbeschreibung: Vorwort: In Mitteleuropa und in vielen anderen Industriestaaten ist es die Regel: Nach Erfüllung der Schulpflicht beginnt der größte Teil der Jugendlichen entweder eine schulische oder betriebliche Berufsausbildung oder besucht eine weiterführende Schule mit der Perspektive, dann eine solche Berufsausbildung oder ein Hochschulstudium zu absolvieren. Im größten Teil der Welt ist das anders: In Afrika beispielsweise haben nur zwei Prozent der Jugendlichen Zugang zu einer Hochschule, Alternativen dazu gibt es kaum. Die Einrichtung und der Ausbau beruflicher Bildungsgänge werden jedoch seit Jahren immer nachdrücklicher gefordert, zuletzt Ende November 1992 bei einem UNESCO-Seminar zur Reform der afrikanischen Universitäten in Dakar/ Senegal. Andere Staaten wiederum, insbesondere in Asien, aber auch in Europa, beklagen den Mangel an Facharbeitern einerseits und das aus den Hochschulen hervorquellende Potential an arbeitslosen Akademikern anderseits. In dieser weltweiten Strukturkrise des Bildungssystems ist zwischenstaatliche Zusammenarbeit gefordert, muß die Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation (UNESCO) etwas tun. Nach längeren Vorbereitungen haben die Mitgliedstaaten der UNESCO unter reger Beteiligung der deutschsprachigen Länder im Herbst 1989 eine Konvention zur beruflichen Bildung verabschiedet, die nach einzelstaatlicher Ratifizierung unmittelbar geltendes Recht wird. Dadurch verpflichten sich die Staaten, berufliche Bildungsgänge nach anerkannten Grundsätzen einzurichten und zu entwickeln und dabei auch international zusammenzuarbeiten. Ergänzend dazu hat die UNESCO ein Schwerpunktprogramm zur beruflichen Bildung unter der Bezeichnung UNEVOC verabschiedet. Mit finanzieller Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Wissenschaft (Bonn) und des Senats von Berlin richtet die UNESCO derzeit in Berlin eine internationale UNEVOC-Projektgruppe ein. Designierter Leiter dieser Projektgruppe ist der Autor dieser Publikation, Dipl.-Ing. Hans Krönner, der auch Vorsitzender des Bildungsausschusses der Deutschen UNESCO-Kommission ist. Er gibt Erläuterungen und Hintergrundinformationen aus der Sicht eines Experten, der sich seit mehr als zwei Jahrzehnten für eine Neuorientierung der internationalen Bildungspolitik einsetzt und an der Erarbeitung und Verabschiedung der Konvention beteiligt war. Er hat bei dieser Gelegenheit die Rolle der beruflichen Bildung im Programm der UNESCO über einen Zeitraum von mehr als 30 Jahren erstmals im Zusammenhang dargestellt. Diese Schrift beschränkt sich bewußt auf die wichtigen politischen Entscheidungen der UNESCO zu Fragen der beruflichen Bildung. Sie sind die Grundlage für zahlreiche praktische Programme und Projekte der UNESCO und ihrer Partner im UNO-System, vor allem der Weltbank, der Internationalen Arbeitsorganisation ILO und des UNO-Entwicklungsprogramms UNDP. Bonn, im Dezember 1992
3. Veröffentlicht am: 1992
4. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
5. Verlag: Deutsche UNESCO-Kommission
6. Open-Library-Work-ID: OL4053912W
7. Titel: Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung
8. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
9. Open-Library-Editions-IDs: OL1511254M
10. Verlagsort: Bonn
11. Umfang: 95 Seiten
12. Autor beziehungsweise Autoren: Hans Krönner, Hans Krönner
13. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3927907278
14. Verzeichnetes Inhaltsverzeichnis: Einführung | Die Konvention im deutschen Wortlaut (mit Erläuterungen) | Amtlicher englischer und französischer Text | Anhang

Warum sich Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung gut einordnen lässt

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Die UNESCO-Konvention zur beruflichen Bildung, Hans Krönner, Hans Krönner, Sachbuch und Congresses, Vocational education, Technical education - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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