Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule - Buch im Überblick
31.08.2026
Lesedauer: 2 min
Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule von Kathrin Mahlau, Yvonne Blumenthal, Stefan Blumenthal kurz erklärt: Worum es geht und welche Ausgabe vorliegt. Ideal, um Relevanz, Ausgabe und Details schnell zu prüfen.
Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule - Buch im Überblick
Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule im Überblick
Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule von Kathrin Mahlau, Yvonne Blumenthal, Stefan Blumenthal ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Mit dem Untertitel Diagnostik - Prävention - Förderung wird bei Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2021 lässt sich Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule einen gut klassifizierbaren Titel. Dass Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Für alle, die Bücher von Kathrin Mahlau, Yvonne Blumenthal, Stefan Blumenthal recherchieren oder vergleichen, ist Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule eine relevante Ausgabe.
Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe
Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL26856414W und OL36413983M besonders hilfreich.
Bibliografische Daten auf einen Blick
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783170392502
Buchtitel: Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule
Open-Library-Editions-IDs: OL36413983M
Erscheinungsdatum: 2021
Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe
Gibt es externe Referenzdaten für das Werk?
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL26856414W sowie die Editions-IDs OL36413983M referenzierbar.
Welche Rolle spielt der Untertitel von Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule?
Der Untertitel Diagnostik - Prävention - Förderung präzisiert die thematische Stoßrichtung des Buches und ergänzt den Haupttitel sinnvoll.
Worum handelt es sich bei Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule?
Kinder MIT Lern- und Emotional-Sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule ist ein Buch von Kathrin Mahlau, Yvonne Blumenthal, Stefan Blumenthal, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
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