Sprache des Geschichtsunterrichts | Buchprofil und Inhaltsübersicht
29.08.2026
Lesedauer: 2 min
Sprache des Geschichtsunterrichts von Sebastian Barsch, Thomas Sandkühler, Lena Heine, Charlotte Husemann, Kristine Gollin im Überblick mit Inhalt, Buchdaten und Einordnung. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.
Sprache des Geschichtsunterrichts | Buchprofil und Inhaltsübersicht
Wer nach einem Buch von Sebastian Barsch, Thomas Sandkühler, Lena Heine, Charlotte Husemann, Kristine Gollin aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Sprache des Geschichtsunterrichts eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Sprachliche Vielfalt und Historisches Lernen fungiert als präzisierende Ergänzung zu Sprache des Geschichtsunterrichts und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar.
Warum Sprache des Geschichtsunterrichts relevant sein kann
Auch das Veröffentlichungsdatum 2020 macht Sprache des Geschichtsunterrichts für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Sprache des Geschichtsunterrichts auch für thematische Recherchen besonders relevant. Gerade wer nach Werken von Sebastian Barsch, Thomas Sandkühler, Lena Heine, Charlotte Husemann, Kristine Gollin sucht, sollte Sprache des Geschichtsunterrichts näher betrachten.
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die Open-Library-Zuordnung über OL25252399W und OL33802392M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Bibliografische Daten auf einen Blick
Veröffentlicht am: 2020
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783847112051
Open-Library-Editions-IDs: OL33802392M
Externe Work-Referenz: OL25252399W
Hinterlegtes Buchgewicht: 1.109
Untertitel: Sprachliche Vielfalt und Historisches Lernen
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL25252399W sowie die Editions-IDs OL33802392M referenzierbar.
Was verrät der Untertitel über Sprache des Geschichtsunterrichts?
Mit Sprachliche Vielfalt und Historisches Lernen wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
Worum handelt es sich bei Sprache des Geschichtsunterrichts?
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