Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen - Beschreibung, ISBN und Ausgabe

Alles Wichtige zu Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen

Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen von Centre for Educational Research and Innovation ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Mit dem Untertitel Bericht über ein CERI-Seminar, durchgeführt vom Ausschuss "Innovationen im Bildungswesen" der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (Bundesrepublik Deutschland) in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Unterricht und Kunst (Österreich) und der Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren (Schweiz) Neusiedl am See, April 1979 wird bei Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen wurde am 1981 publiziert und dem Verlag Klett-Cotta mit Verlagsort Stuttgart zugeordnet.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen mit dem Datum 1981 eindeutig zuordenbar. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Centre for Educational Research and Innovation beschäftigen möchten. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen auch für thematische Recherchen besonders relevant. Mit Klett-Cotta in Stuttgart ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Congresses, Education, Vocational education, Curricula, Evaluation, Curriculum evaluation

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Verlag, Ort und Datum - Klett-Cotta, Stuttgart und 1981 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL18240229W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL3832677M.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
2. Verlag: Klett-Cotta
3. Untertitel: Bericht über ein CERI-Seminar, durchgeführt vom Ausschuss "Innovationen im Bildungswesen" der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (Bundesrepublik Deutschland) in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Unterricht und Kunst (Österreich) und der Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren (Schweiz) Neusiedl am See, April 1979
4. Buchtitel: Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen
5. Seitenzahl: 262
6. Erscheinungsdatum: 1981
7. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3129311505
8. Ort der Veröffentlichung: Stuttgart
9. Externe Editionsreferenzen: OL3832677M
10. Open-Library-Work-ID: OL18240229W
11. Thematische Tags: Congresses, Education, Vocational education, Curricula, Evaluation, Curriculum evaluation
12. Autor beziehungsweise Autoren: Centre for Educational Research and Innovation
13. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch

Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe

Die Verbindung aus Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen, Centre for Educational Research and Innovation, Sachbuch und Congresses, Education, Vocational education, Curricula, Evaluation, Curriculum evaluation schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

FAQ zu Dimensionen und Grenzen der Evaluation schulischer Neuerungen

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