Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr
25.08.2026
Lesedauer: 3 min
Alle Kerninfos zu Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert von Dörte Gernert auf einen Blick: Inhalt und Buchdetails. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.
Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr
Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert im Überblick
Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert von Dörte Gernert ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Dokumente aus Preussen, Bayern, Sachsen, Thüringen und Hamburg bis 1945 fungiert als präzisierende Ergänzung zu Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Als Veröffentlichungsdatum ist 1994 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Böhlau in Köln.
Relevante Merkmale auf einen Blick
Die Angaben zu Böhlau und Köln stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Innerhalb von Sachbuch bietet Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Das hinterlegte Publikationsdatum 1994 unterstützt dabei, Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert zeitlich korrekt zu klassifizieren. Im Kontext des Gesamtwerks von Dörte Gernert lässt sich Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert gezielt bibliografisch und thematisch einordnen.
Thematische Einordnung von Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert
Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: History, Sources, Elementary Education, Study and teaching, Educational law and legislation
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die Ausgabe ist über den Verlag Böhlau, den Ort Köln und das Datum 1994 klar kontextualisiert. Die Open-Library-Zuordnung über OL19251062W und OL18791604M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Bibliografische Daten auf einen Blick
Veröffentlicht am: 1994
Sprache: Deutsch
Open-Library-Editions-IDs: OL18791604M
Open-Library-Work-ID: OL19251062W
Primäre Kategorie: Sachbuch
Ergänzender Titelzusatz: Dokumente aus Preussen, Bayern, Sachsen, Thüringen und Hamburg bis 1945
Buchtitel: Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert
Schlagwörter: History, Sources, Elementary Education, Study and teaching, Educational law and legislation
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3412132926
Warum sich Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert gut einordnen lässt
Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Dörte Gernert, Sachbuch und den Tags History, Sources, Elementary Education, Study and teaching, Educational law and legislation, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.
Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe
Wie ist die Ausgabe verlegerisch einzuordnen?
Bibliografisch wird die Ausgabe über Böhlau, Köln und das Datum 1994 beschrieben.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL19251062W und OL18791604M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?
Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags History, Sources, Elementary Education, Study and teaching, Educational law and legislation, die die thematische Zuordnung erleichtern.
Warum ist der Untertitel Dokumente aus Preussen, Bayern, Sachsen, Thüringen und Hamburg bis 1945 wichtig?
Er hilft dabei, Schulvorschriften für den Geschichtsunterricht im 19./20. Jahrhundert inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
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