Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis - Welche Ausgabe, welcher Verlag, welche ISBN?
25.08.2026
Lesedauer: 2 min
Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis von David Lowen auf einen Blick: Buchprofil, Inhalt und zentrale Daten. Nützlich für alle, die gezielt prüfen statt nur überfliegen wollen.
Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis - Welche Ausgabe, welcher Verlag, welche ISBN?
Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN
Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von David Lowen - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Dass Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Innerhalb von Sachbuch bietet Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Im Kontext des Gesamtwerks von David Lowen lässt sich Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Auch das Veröffentlichungsdatum 2016 macht Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant.
Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe
Die Open-Library-Zuordnung über OL36693536W und OL49558629M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe
ISBN-13: 9783668122574
Externe Editionsreferenzen: OL49558629M
Seitenzahl: 28
Gewicht: 0.050
Buchtitel: Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis
Vorhanden sind die Work-ID OL36693536W und die Editionsreferenzen OL49558629M.
Worum handelt es sich bei Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis?
Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis ist ein Buch von David Lowen, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
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