Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien | Inhalt, Autor und bibliografische Daten
16/08/2026
Lesedauer: 3 min
Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien von Kathrin Wilfert de Icaza kurz erklärt: Worum es geht und welche Ausgabe vorliegt. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.

Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien von Kathrin Wilfert de Icaza - Informationen zur Ausgabe
Mit Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien liegt ein Buch von Kathrin Wilfert de Icaza vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Ein Empirischer Beitrag zur Komparativen Sonderpaedagogik fungiert als präzisierende Ergänzung zu Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien auch für thematische Recherchen besonders relevant. Gerade wer nach Werken von Kathrin Wilfert de Icaza sucht, sollte Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien näher betrachten. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien mit dem Datum 1999 eindeutig zuordenbar. Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche.
Was behandelt Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien?
Über die Schlagwörter Education, germany, Education, Cross-cultural studies, Children with disabilities, Mainstreaming in education, Children with disabilities, education, Education, spain lässt sich Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien auch in größeren Beständen gezielt auffinden.
Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe
Die Open-Library-Zuordnung über OL21373007W und OL28947970M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Die zentralen Metadaten zu Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien
- Open-Library-Work-ID: OL21373007W
- Veröffentlicht am: 1999
- Titel: Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien
- Open-Library-Editions-IDs: OL28947970M
- ISBN-13: 9783631337950
- Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter
- Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
- Untertitel: Ein Empirischer Beitrag zur Komparativen Sonderpaedagogik
- Autor beziehungsweise Autoren: Kathrin Wilfert de Icaza
- Sprache: Deutsch
- Thematische Tags: Education, germany, Education, Cross-cultural studies, Children with disabilities, Mainstreaming in education, Children with disabilities, education, Education, spain
Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe
Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien, Kathrin Wilfert de Icaza, Sachbuch und Education, germany, Education, Cross-cultural studies, Children with disabilities, Mainstreaming in education, Children with disabilities, education, Education, spain - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.
Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe
Worum handelt es sich bei Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien?
Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien ist ein Buch von Kathrin Wilfert de Icaza, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?
Vorhanden sind die Work-ID OL21373007W und die Editionsreferenzen OL28947970M.
Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?
Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter Education, germany, Education, Cross-cultural studies, Children with disabilities, Mainstreaming in education, Children with disabilities, education, Education, spain kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.
Warum ist der Untertitel Ein Empirischer Beitrag zur Komparativen Sonderpaedagogik wichtig?
Er hilft dabei, Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
Externe Links
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