Lese- und Literaturunterricht | Informationen zu Inhalt und Ausgabe

Lese- und Literaturunterricht: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Mit Lese- und Literaturunterricht liegt ein Buch von Michael Kämper-Van den Boogaart vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Lese- und Literaturunterricht wird in der Beschreibung wie folgt charakterisiert: Die vorliegenden Bände 11,1-11,3 des Handbuches geben einen umfassenden Überblick über Geschichte, Theorie und empirische Forschung der Lese- und Literaturdidaktik und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Berücksichtigt sind alle Bildungsstufen von der Vorschule bis zur Ausbildung der Deutschlehrerinnen und -lehrer. Band 11,1 gilt den historischen und theoretischen Grundlagen einschliesslich der Lesesozialisationsforschung, der Lesepsychologie und der Kompetenzdiskussion. In Band 11,2 geht es um die Zielsetzungen im Lese- und Literaturunterricht, ferner um die Unterrichtsmethoden, die Lehr- und Lernmittel und um den Stand der einschlägigen empirischen Forschung; dabei werden zwei exemplarische Forschungsprojekte im Hinblick auf das methodische Vorgehen detailliert vorgestellt. In Band 11,3 wird in mehrerern Beiträgen ausführlich auf die Leistungsbeurteilung und -messung eingegangen; ferner finden sich hier acht beispielhafte Unterrichtsmodelle zu wesentlichen Aspekten eines zeitgemässen Lese- und Literaturunterrichts (Lesetechniken, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Umgang mit Sachtexten, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren und szenische Interpretation). Die drei Bände wenden sich an praktizierende Lehrkräfte, an in der Forschung tätige Fachvertreterinnen und -vertreter und an Studierende in Hochschule und Referendariat"--P. [4] of cover Lese- und Literaturunterricht wurde am 2010 publiziert und dem Verlag Schneider Verlag Hohengehren mit Verlagsort Baltmannsweiler zugeordnet.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Mit der Sprache Deutsch lässt sich Lese- und Literaturunterricht auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Lese- und Literaturunterricht mit dem Datum 2010 eindeutig zuordenbar. Verlagsname und Verlagsort - Schneider Verlag Hohengehren und Baltmannsweiler - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Lese- und Literaturunterricht einen gut klassifizierbaren Titel. Im Kontext des Gesamtwerks von Michael Kämper-Van den Boogaart lässt sich Lese- und Literaturunterricht gezielt bibliografisch und thematisch einordnen.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Im thematischen Kontext von Sachbuch setzt Lese- und Literaturunterricht laut Beschreibung auf folgende Schwerpunkte: Die vorliegenden Bände 11,1-11,3 des Handbuches geben einen umfassenden Überblick über Geschichte, Theorie und empirische Forschung der Lese- und Literaturdidaktik und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Berücksichtigt sind alle Bildungsstufen von der Vorschule bis zur Ausbildung der Deutschlehrerinnen und -lehrer. Band 11,1 gilt den historischen und theoretischen Grundlagen einschliesslich der Lesesozialisationsforschung, der Lesepsychologie und der Kompetenzdiskussion. In Band 11,2 geht es um die Zielsetzungen im Lese- und Literaturunterricht, ferner um die Unterrichtsmethoden, die Lehr- und Lernmittel und um den Stand der einschlägigen empirischen Forschung; dabei werden zwei exemplarische Forschungsprojekte im Hinblick auf das methodische Vorgehen detailliert vorgestellt. In Band 11,3 wird in mehrerern Beiträgen ausführlich auf die Leistungsbeurteilung und -messung eingegangen; ferner finden sich hier acht beispielhafte Unterrichtsmodelle zu wesentlichen Aspekten eines zeitgemässen Lese- und Literaturunterrichts (Lesetechniken, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Umgang mit Sachtexten, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren und szenische Interpretation). Die drei Bände wenden sich an praktizierende Lehrkräfte, an in der Forschung tätige Fachvertreterinnen und -vertreter und an Studierende in Hochschule und Referendariat"--P. [4] of cover Ein Blick auf das Inhaltsverzeichnis zeigt die thematische Struktur der Ausgabe: Teil 1. | Geschichte und Entwicklung. Konzeptionelle und empirische Grundlagen -- -- Teil 2. | Kompetenzen und Unterrichtsziele. Methoden und Unterrichtsmaterialien. Gegenwärtiger Stand der empirischen Unterrichtsforschung -- -- Teil 3. | Erfolgskontrollen und Leistungsmessung. Exemplarische Unterrichtsmodelle. Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Study and teaching, German literature, Methodology

Edition und bibliografische Einordnung

Durch die Kombination aus Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler und 2010 lässt sich die Ausgabe sauber verorten. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3834007625 als auch die ISBN-13 9783834007629 hinterlegt. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL16285170W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL25103780M.

Die zentralen Metadaten zu Lese- und Literaturunterricht

1. Primäre Kategorie: Sachbuch
2. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3834007625
3. Externe Work-Referenz: OL16285170W
4. Seitenzahl: 3
5. Ort der Veröffentlichung: Baltmannsweiler
6. Inhaltsübersicht: Teil 1. | Geschichte und Entwicklung. Konzeptionelle und empirische Grundlagen -- -- Teil 2. | Kompetenzen und Unterrichtsziele. Methoden und Unterrichtsmaterialien. Gegenwärtiger Stand der empirischen Unterrichtsforschung -- -- Teil 3. | Erfolgskontrollen und Leistungsmessung. Exemplarische Unterrichtsmodelle.
7. Veröffentlicht am: 2010
8. Inhaltliche Kurzcharakteristik: Die vorliegenden Bände 11,1-11,3 des Handbuches geben einen umfassenden Überblick über Geschichte, Theorie und empirische Forschung der Lese- und Literaturdidaktik und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Berücksichtigt sind alle Bildungsstufen von der Vorschule bis zur Ausbildung der Deutschlehrerinnen und -lehrer. Band 11,1 gilt den historischen und theoretischen Grundlagen einschliesslich der Lesesozialisationsforschung, der Lesepsychologie und der Kompetenzdiskussion. In Band 11,2 geht es um die Zielsetzungen im Lese- und Literaturunterricht, ferner um die Unterrichtsmethoden, die Lehr- und Lernmittel und um den Stand der einschlägigen empirischen Forschung; dabei werden zwei exemplarische Forschungsprojekte im Hinblick auf das methodische Vorgehen detailliert vorgestellt. In Band 11,3 wird in mehrerern Beiträgen ausführlich auf die Leistungsbeurteilung und -messung eingegangen; ferner finden sich hier acht beispielhafte Unterrichtsmodelle zu wesentlichen Aspekten eines zeitgemässen Lese- und Literaturunterrichts (Lesetechniken, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Umgang mit Sachtexten, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren und szenische Interpretation). Die drei Bände wenden sich an praktizierende Lehrkräfte, an in der Forschung tätige Fachvertreterinnen und -vertreter und an Studierende in Hochschule und Referendariat"--P. [4] of cover
9. Verfasst von: Michael Kämper-Van den Boogaart
10. ISBN-13: 9783834007629
11. Verlag: Schneider Verlag Hohengehren
12. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
13. Externe Editionsreferenzen: OL25103780M
14. Buchtitel: Lese- und Literaturunterricht
15. Thematische Tags: Study and teaching, German literature, Methodology

Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Lese- und Literaturunterricht, Michael Kämper-Van den Boogaart, Sachbuch und Study and teaching, German literature, Methodology - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3834007625, 9783834007629 und OL16285170W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

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