Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 - Inhalt, Kategorie und bibliografische Infos

02/06/2026

Lesedauer: 3 min

Hier findest du zu Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 von Jeong-Eim Kim die wichtigsten Infos zur Ausgabe. Klicke für klare Fakten statt vager Kurztexte.

Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 - Inhalt, Kategorie und bibliografische Infos

Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 von Jeong-Eim Kim - Informationen zur Ausgabe

Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 ist ein Werk von Jeong-Eim Kim, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Der Zusatz eine vergleichende Betrachtung von Erziehungstraditionen, sozialen, gesellschaftlichen und bildungspolitischen Kontextbedingungen und Analyse von pädagogischen Konzeptionen im Hinblick auf eine ganzheitliche, personale Entwicklung des Kindes schärft das Profil von Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 wurde am 1997 publiziert und dem Verlag P. Lang mit Verlagsort Frankfurt am Main zugeordnet.

Das hinterlegte Publikationsdatum 1997 unterstützt dabei, Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 zeitlich korrekt zu klassifizieren. Für alle, die Bücher von Jeong-Eim Kim recherchieren oder vergleichen, ist Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 eine relevante Ausgabe. Innerhalb von Sachbuch bietet Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Der Verlag P. Lang und der Verlagsort Frankfurt am Main liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.

Inhalte, Themen und Relevanz

Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Education, germany, Cross-cultural studies, Child development, Preschool Education, Education, Preschool, Education, korea

Edition und bibliografische Einordnung

Durch die Kombination aus P. Lang, Frankfurt am Main und 1997 lässt sich die Ausgabe sauber verorten. Die Open-Library-Zuordnung über OL2859626W und OL756195M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Wichtige Buchdaten im Überblick

  1. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3631310722
  2. Titel: Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950
  3. Erscheinungsdatum: 1997
  4. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
  5. Verfasst von: Jeong-Eim Kim
  6. Verlag: P. Lang
  7. Seitenzahl: 328
  8. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
  9. Verlagsort: Frankfurt am Main
  10. Thematische Tags: Education, germany, Cross-cultural studies, Child development, Preschool Education, Education, Preschool, Education, korea
  11. Open-Library-Work-ID: OL2859626W
  12. Untertitel: eine vergleichende Betrachtung von Erziehungstraditionen, sozialen, gesellschaftlichen und bildungspolitischen Kontextbedingungen und Analyse von pädagogischen Konzeptionen im Hinblick auf eine ganzheitliche, personale Entwicklung des Kindes
  13. Externe Editionsreferenzen: OL756195M

Relevanz für Suche und Einordnung

Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Jeong-Eim Kim, Sachbuch und den Tags Education, germany, Cross-cultural studies, Child development, Preschool Education, Education, Preschool, Education, korea, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?

Mit OL2859626W und OL756195M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.

Warum ist der Untertitel eine vergleichende Betrachtung von Erziehungstraditionen, sozialen, gesellschaftlichen und bildungspolitischen Kontextbedingungen und Analyse von pädagogischen Konzeptionen im Hinblick auf eine ganzheitliche, personale Entwicklung des Kindes wichtig?

Er hilft dabei, Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

Wie lässt sich Vorschulerziehung in Südkorea und der Bundesrepublik Deutschland seit 1950 thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

Wie ist die Ausgabe verlegerisch einzuordnen?

Bibliografisch wird die Ausgabe über P. Lang, Frankfurt am Main und das Datum 1997 beschrieben.

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