Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik | Informationen zu Inhalt und Ausgabe
04.08.2026
Lesedauer: 2 min
Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik von Olivia Frey auf einen Blick: Buchprofil, Inhalt und zentrale Daten. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.
Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik | Informationen zu Inhalt und Ausgabe
Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik von Olivia Frey - Informationen zur Ausgabe
Wer nach einem Buch von Olivia Frey aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung.
Was diese Ausgabe besonders interessant macht
Gerade wer nach Werken von Olivia Frey sucht, sollte Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik näher betrachten. Dass Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik einen gut klassifizierbaren Titel. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik mit dem Datum 2009 eindeutig zuordenbar.
Edition und bibliografische Einordnung
Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL36540510W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL49388294M.
Die zentralen Metadaten zu Der Anfangsunterricht in der Mathematik - Ein Vergleich zwischen traditioneller Didaktik und Waldorfpädagogik
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