Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern | Informationen zu Inhalt und Ausgabe
02/08/2026
Lesedauer: 2 min
Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern von Ulrich Böhm prägnant zusammengefasst mit Fokus auf Inhalt und Ausgabe. Nützlich für alle, die gezielt prüfen statt nur überfliegen wollen.
Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern | Informationen zu Inhalt und Ausgabe
Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern von Ulrich Böhm - Informationen zur Ausgabe
Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern ist ein Werk von Ulrich Böhm, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Mit dem Untertitel Tätigkeitstheoretische Analyse des Mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I wird bei Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden.
Was diese Ausgabe besonders interessant macht
Das hinterlegte Publikationsdatum 2013 unterstützt dabei, Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern zeitlich korrekt zu klassifizieren. Dass Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Im Kontext des Gesamtwerks von Ulrich Böhm lässt sich Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern auch für thematische Recherchen besonders relevant.
Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe
Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL26738524W sowie die Editionszuordnungen OL36202234M, OL50597544M referenzierbar.
Die zentralen Metadaten zu Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern
Gewicht: 0.476
Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
Erscheinungsdatum: 2013
Ergänzender Titelzusatz: Tätigkeitstheoretische Analyse des Mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I
Mit OL26738524W und OL36202234M, OL50597544M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Was verrät der Untertitel über Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern?
Mit Tätigkeitstheoretische Analyse des Mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
Wie lässt sich Modellierungskompetenzen Langfristig und Kumulativ Fördern thematisch einordnen?
Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.
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