Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht | Informationen zu Inhalt und Ausgabe
02/08/2026
Lesedauer: 3 min
Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht von Christine Streit kurz erklärt: Worum es geht und welche Ausgabe vorliegt. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.
Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht | Informationen zu Inhalt und Ausgabe
Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht von Christine Streit - Informationen zur Ausgabe
Mit Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht liegt ein Buch von Christine Streit vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Mit dem Untertitel theoretische Analyse und Anwendungsbeispiele unter besonderer Berücksichtigung der neurodidaktischen Sichtweise wird bei Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Bibliografisch ist Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht mit dem Erscheinungsdatum 2003, dem Verlag Lang und dem Ort Frankfurt am Main erfasst.
Was diese Ausgabe besonders interessant macht
Die Angaben zu Lang und Frankfurt am Main stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Gerade wer nach Werken von Christine Streit sucht, sollte Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht näher betrachten. Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2003 lässt sich Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen.
Thematische Einordnung von Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht
Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Study and teaching, Mathematics, Mathematics, study and teaching, Whole brain learning
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Lang, Frankfurt am Main und 2003 präzise ergänzt. Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL24084668W sowie die Editionszuordnungen OL31780489M referenzierbar.
Die zentralen Metadaten zu Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht
Ergänzender Titelzusatz: theoretische Analyse und Anwendungsbeispiele unter besonderer Berücksichtigung der neurodidaktischen Sichtweise
Open-Library-Editions-IDs: OL31780489M
Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
Verlagsort: Frankfurt am Main
Externe Work-Referenz: OL24084668W
Buchtitel: Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht
Die Verbindung aus Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht, Christine Streit, Sachbuch und Study and teaching, Mathematics, Mathematics, study and teaching, Whole brain learning schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.
Häufige Fragen zu Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL24084668W und OL31780489M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Worum handelt es sich bei Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht?
Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht ist ein Buch von Christine Streit, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?
Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags Study and teaching, Mathematics, Mathematics, study and teaching, Whole brain learning, die die thematische Zuordnung erleichtern.
Welche Rolle spielt der Untertitel von Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht?
Der Untertitel theoretische Analyse und Anwendungsbeispiele unter besonderer Berücksichtigung der neurodidaktischen Sichtweise präzisiert die thematische Stoßrichtung des Buches und ergänzt den Haupttitel sinnvoll.
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