Performativität Als Medienpädagogische Perspektive - Welche Ausgabe, welcher Verlag, welche ISBN?

Performativität Als Medienpädagogische Perspektive: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Wer nach einem Buch von Britta Hoffarth aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Performativität Als Medienpädagogische Perspektive eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Der Untertitel Wiederholung und Verschiebung Von Macht und Widerstand ergänzt den Haupttitel Performativität Als Medienpädagogische Perspektive sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches.

Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2015 lässt sich Performativität Als Medienpädagogische Perspektive sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Performativität Als Medienpädagogische Perspektive auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Performativität Als Medienpädagogische Perspektive spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Im Kontext des Gesamtwerks von Britta Hoffarth lässt sich Performativität Als Medienpädagogische Perspektive gezielt bibliografisch und thematisch einordnen.

Was behandelt Performativität Als Medienpädagogische Perspektive?

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Mass media, Discourse analysis, Social aspects, Performative (Philosophy), Media literacy

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL26493610W und OL35813197M, OL50203025M besonders hilfreich.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Untertitel: Wiederholung und Verschiebung Von Macht und Widerstand
2. Externe Work-Referenz: OL26493610W
3. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
4. ISBN-13: 9783839410950
5. Autor beziehungsweise Autoren: Britta Hoffarth
6. Schlagwörter: Mass media, Discourse analysis, Social aspects, Performative (Philosophy), Media literacy
7. Umfang: 270 Seiten
8. Externe Editionsreferenzen: OL35813197M, OL50203025M
9. Sprache: Deutsch
10. Erscheinungsdatum: 2015
11. Titel: Performativität Als Medienpädagogische Perspektive
12. Verlag: Transcript Verlag

Warum sich Performativität Als Medienpädagogische Perspektive gut einordnen lässt

Performativität Als Medienpädagogische Perspektive profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Britta Hoffarth, Sachbuch und den Tags Mass media, Discourse analysis, Social aspects, Performative (Philosophy), Media literacy, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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