Historisches Lernen denken | Inhalt, Autor und bibliografische Daten

Historisches Lernen denken von Thomas Sandkühler - Informationen zur Ausgabe

Historisches Lernen denken ist ein Werk von Thomas Sandkühler, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Der Zusatz Gespräche mit Geschichtsdidaktikern der Jahrgänge 1928-1947 : mit einer Dokumentation zum Historikertag 1976 schärft das Profil von Historisches Lernen denken und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Historisches Lernen denken wurde am 2014 publiziert und dem Verlag Wallstein mit Verlagsort Göttingen zugeordnet.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Auch das Veröffentlichungsdatum 2014 macht Historisches Lernen denken für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Historisches Lernen denken spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Für alle, die Bücher von Thomas Sandkühler recherchieren oder vergleichen, ist Historisches Lernen denken eine relevante Ausgabe. Die Angaben zu Wallstein und Göttingen stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Historisches Lernen denken auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern.

Was behandelt Historisches Lernen denken?

Aus dem Inhaltsverzeichnis ergeben sich die zentralen Themenfelder und Ordnungspunkte: Einleitung | I. Die Interviews -- | Rolf Schörken (*1928) -- | Joachim Rohlfes (*1929) -- | Wolfgang Hug (* 1931) -- | Ursula A.J. Becher (*1934) -- | Annette Kuhn (*1934) -- | Werner Boldt (*1935) -- | Karl Filser (*1937) -- | Jörn Rüsen (*1938) -- | Peter Schulz-Hageleit (*1939) -- | Hans-Jürgen Pandel (*1940) -- | Ulrich Mayer (*1941) -- | Bodo von Borries (*1943) -- | Gerhard Schneider (*1943) -- | Susanne Thum (*1947) -- | II. Dokumentation -- | Die Kontroverse zwischen Joachim Rohlfes und Annette Kuhn beim 3I.Deutschen Historikertag in Mannheim, September 1976 -- | Vorbemerkung -- | Sektionen zur Geschichtsdidaktik -- | Transkriptionsgrundlage -- | Die Kontroverse zwischen Rohlfes und Kuhn -- | Disziplingeschichtlicher Stellenwert der Kontroverse -- | Bandaufnahme Wilhelm van Kampen ---- Dank-- Register. Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Historisches Lernen denken thematisch schneller einzuordnen: History, Historiography, Biography, Study and teaching, Interviews, Historians, History teachers

Edition und bibliografische Einordnung

Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL23336547W sowie die Editionszuordnungen OL31186853M referenzierbar. Die Ausgabe ist über den Verlag Wallstein, den Ort Göttingen und das Datum 2014 klar kontextualisiert. Sowohl die ISBN-10 3835314092 als auch die ISBN-13 9783835314092 erleichtern das Auffinden und Vergleichen dieser Ausgabe erheblich.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Verfasst von: Thomas Sandkühler
2. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783835314092
3. Open-Library-Editions-IDs: OL31186853M
4. Open-Library-Work-ID: OL23336547W
5. Verlagsort: Göttingen
6. Schlagwörter: History, Historiography, Biography, Study and teaching, Interviews, Historians, History teachers
7. Umfang: 548 Seiten
8. Verzeichnetes Inhaltsverzeichnis: Einleitung | I. Die Interviews -- | Rolf Schörken (*1928) -- | Joachim Rohlfes (*1929) -- | Wolfgang Hug (* 1931) -- | Ursula A.J. Becher (*1934) -- | Annette Kuhn (*1934) -- | Werner Boldt (*1935) -- | Karl Filser (*1937) -- | Jörn Rüsen (*1938) -- | Peter Schulz-Hageleit (*1939) -- | Hans-Jürgen Pandel (*1940) -- | Ulrich Mayer (*1941) -- | Bodo von Borries (*1943) -- | Gerhard Schneider (*1943) -- | Susanne Thum (*1947) -- | II. Dokumentation -- | Die Kontroverse zwischen Joachim Rohlfes und Annette Kuhn beim 3I.Deutschen Historikertag in Mannheim, September 1976 -- | Vorbemerkung -- | Sektionen zur Geschichtsdidaktik -- | Transkriptionsgrundlage -- | Die Kontroverse zwischen Rohlfes und Kuhn -- | Disziplingeschichtlicher Stellenwert der Kontroverse -- | Bandaufnahme Wilhelm van Kampen ---- Dank-- Register.
9. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
10. Verlag: Wallstein
11. Erscheinungsdatum: 2014
12. Primäre Kategorie: Sachbuch
13. Buchtitel: Historisches Lernen denken
14. Untertitel: Gespräche mit Geschichtsdidaktikern der Jahrgänge 1928-1947 : mit einer Dokumentation zum Historikertag 1976
15. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3835314092

Relevanz für Suche und Einordnung

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Historisches Lernen denken, Thomas Sandkühler, Sachbuch und History, Historiography, Biography, Study and teaching, Interviews, Historians, History teachers - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Eindeutige Referenzdaten wie 3835314092, 9783835314092 und OL23336547W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

FAQ zu Historisches Lernen denken

Hier findest du weitere ausgewählte Links.