E-Learning im Hochschulverbund | Buchprofil und Inhaltsübersicht

E-Learning im Hochschulverbund - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

E-Learning im Hochschulverbund ist ein Werk von Thomas Dreier, Bernd Holznagel, Britta Schinzel, Jürgen Taeger, Peter Gorny, das innerhalb der Kategorie Fiction eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Der Untertitel Grundlagen und Strategien hypermedialer Kooperation in der Lehre ergänzt den Haupttitel E-Learning im Hochschulverbund sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Inhaltlich lässt sich E-Learning im Hochschulverbund folgendermaßen zusammenfassen: Die nachhaltige didaktische Entwicklung von Lehr- und Lernformen mit multimedialer Unterstützung erlangt im Studienbereich Rechtsinformatik immer größere Bedeutung. Mit den Ergebnissen aus dem bundesweiten Projekt RION - Rechtsinformatik Online liegen jetzt fundierte Erfahrungen in der Ausgestaltung eines deutschlandweiten, interuniversitären Lehrverbundes vor. Ausgehend von einer kritischen Analyse der Grundlagen hypermedial ergänzten Lehrens und Lernens und deren Beziehung zu Fragen der Hochschulorganisation illustriert der vorliegende Band die kontextsensitive Entwicklung von mediendidaktischen Szenarien. Vor allem kooperative Lernformen spielen für die Gestaltung des medial gestützten RION-Verbundes eine herausragende Rolle. Die Heterogenität der gegebenen Kontexte wird im Zusammenhang mit Fragen verschiedener fachlicher Identitäten und technischer Aspekte von Lernsystemen vertieft. Die Darstellung einer adäquaten Integration von Gender-Aspekten in ein hochschulbasiertes Medienprojekt bildet einen weiteren Schwerpunkt des Bandes E-Learning im Hochschulverbund wurde am 2004 publiziert und dem Verlag Deutscher Universitätsverlag mit Verlagsort Wiesbaden zugeordnet.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

E-Learning im Hochschulverbund ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Thomas Dreier, Bernd Holznagel, Britta Schinzel, Jürgen Taeger, Peter Gorny beschäftigen möchten. Mit der Sprache Deutsch lässt sich E-Learning im Hochschulverbund auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Durch die Zuordnung zur Kategorie Fiction wird E-Learning im Hochschulverbund auch für thematische Recherchen besonders relevant. Das hinterlegte Publikationsdatum 2004 unterstützt dabei, E-Learning im Hochschulverbund zeitlich korrekt zu klassifizieren. Die Angaben zu Deutscher Universitätsverlag und Wiesbaden stärken die bibliografische Präzision des Eintrags.

Worum geht es in E-Learning im Hochschulverbund?

Im thematischen Kontext von Fiction setzt E-Learning im Hochschulverbund laut Beschreibung auf folgende Schwerpunkte: Die nachhaltige didaktische Entwicklung von Lehr- und Lernformen mit multimedialer Unterstützung erlangt im Studienbereich Rechtsinformatik immer größere Bedeutung. Mit den Ergebnissen aus dem bundesweiten Projekt RION - Rechtsinformatik Online liegen jetzt fundierte Erfahrungen in der Ausgestaltung eines deutschlandweiten, interuniversitären Lehrverbundes vor. Ausgehend von einer kritischen Analyse der Grundlagen hypermedial ergänzten Lehrens und Lernens und deren Beziehung zu Fragen der Hochschulorganisation illustriert der vorliegende Band die kontextsensitive Entwicklung von mediendidaktischen Szenarien. Vor allem kooperative Lernformen spielen für die Gestaltung des medial gestützten RION-Verbundes eine herausragende Rolle. Die Heterogenität der gegebenen Kontexte wird im Zusammenhang mit Fragen verschiedener fachlicher Identitäten und technischer Aspekte von Lernsystemen vertieft. Die Darstellung einer adäquaten Integration von Gender-Aspekten in ein hochschulbasiertes Medienprojekt bildet einen weiteren Schwerpunkt des Bandes Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Economics, Mass media, Hochschuldidaktik, E-Learning, Rechtsinformatik, Virtuelle Hochschule Der dokumentierte Umfang von 1 Seiten sowie das Format physical geben einen guten ersten Eindruck von der Ausgabe.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Die Open-Library-Zuordnung über OL19845855W und OL27034835M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden und 2004 präzise ergänzt. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3322812359 als auch die ISBN-13 9783322812353 hinterlegt.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Verlag: Deutscher Universitätsverlag
2. Sprache: Deutsch
3. Untertitel: Grundlagen und Strategien hypermedialer Kooperation in der Lehre
4. Ausgabeform: physical
5. Umfang: 1 Seiten
6. Schlagwörter: Economics, Mass media, Hochschuldidaktik, E-Learning, Rechtsinformatik, Virtuelle Hochschule
7. Open-Library-Work-ID: OL19845855W
8. Kurzbeschreibung: Die nachhaltige didaktische Entwicklung von Lehr- und Lernformen mit multimedialer Unterstützung erlangt im Studienbereich Rechtsinformatik immer größere Bedeutung. Mit den Ergebnissen aus dem bundesweiten Projekt RION - Rechtsinformatik Online liegen jetzt fundierte Erfahrungen in der Ausgestaltung eines deutschlandweiten, interuniversitären Lehrverbundes vor. Ausgehend von einer kritischen Analyse der Grundlagen hypermedial ergänzten Lehrens und Lernens und deren Beziehung zu Fragen der Hochschulorganisation illustriert der vorliegende Band die kontextsensitive Entwicklung von mediendidaktischen Szenarien. Vor allem kooperative Lernformen spielen für die Gestaltung des medial gestützten RION-Verbundes eine herausragende Rolle. Die Heterogenität der gegebenen Kontexte wird im Zusammenhang mit Fragen verschiedener fachlicher Identitäten und technischer Aspekte von Lernsystemen vertieft. Die Darstellung einer adäquaten Integration von Gender-Aspekten in ein hochschulbasiertes Medienprojekt bildet einen weiteren Schwerpunkt des Bandes
9. ISBN-13: 9783322812353
10. Ort der Veröffentlichung: Wiesbaden
11. Verfasst von: Thomas Dreier, Bernd Holznagel, Britta Schinzel, Jürgen Taeger, Peter Gorny
12. Externe Editionsreferenzen: OL27034835M
13. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3322812359
14. Primäre Kategorie: Fiction
15. Erscheinungsdatum: 2004
16. Titel: E-Learning im Hochschulverbund

Warum sich E-Learning im Hochschulverbund gut einordnen lässt

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also E-Learning im Hochschulverbund, Thomas Dreier, Bernd Holznagel, Britta Schinzel, Jürgen Taeger, Peter Gorny, Fiction und Economics, Mass media, Hochschuldidaktik, E-Learning, Rechtsinformatik, Virtuelle Hochschule - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Mit ISBN-10, ISBN-13 und Work-ID - 3322812359, 9783322812353 und OL19845855W - lässt sich diese Ausgabe plattformübergreifend eindeutig verknüpfen.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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