Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit | Informationen zu Inhalt und Ausgabe

Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Wer nach einem Buch von Helmut Glück aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Der Zusatz die Reichsstädte Augsburg und Nürnberg vom 15. bis ins frühe 19. Jahrhundert schärft das Profil von Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Als Veröffentlichungsdatum ist 2013 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Harrassowitz Verlag in Wiesbaden.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Auch das Veröffentlichungsdatum 2013 macht Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Innerhalb von Sachbuch bietet Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Im Kontext des Gesamtwerks von Helmut Glück lässt sich Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Der Verlag Harrassowitz Verlag und der Verlagsort Wiesbaden liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe.

Was behandelt Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit?

Ein Blick auf das Inhaltsverzeichnis zeigt die thematische Struktur der Ausgabe: Die internationalen Verflechtungen Augsburgs und Nürnbergs -- | Allgemeines -- | Italien -- | Frankreich und andere französischsprachige Gebiete -- | Iberische Halbinsel -- | Niederlande -- | England und Skandinavien -- | Ostmitteleuropa und Osteuropa -- | Palästina und der Nahe Osten -- | Resümee -- | Die kaufmännische Auslandslehre -- | Einfuhrung -- | Die kaufmännische Ausbildung vom Spätmittelalter bis zum Dreissigjährigen Krieg : Lernorte und Merkmale -- | Venedig -- | Andere italienische Städte -- | Frankreich und die Niederlande -- | Spanien und Portugal -- | Der slavische Sprachraum -- | Zwischenresümee -- | Vertrauen und Kontrolle : die Vorbereitung, Begleitung und Überwachung kaufmännischer Auslandslehren -- | Praktiken und Probleme des Fremdsprachenlernens -- | Mündlichkeit und Schriftlichkeit -- | Lehrwerke und Sprachmeister -- | Erfolg und Misserfolg -- | Zwischenresümee -- | Zur Fremdsprachenkompetenz von Kaufleuten -- | Kontinuität und Wandel der kaufmännischen Ausbildung nach 1648 -- | Gegenprobe : Fremde Kaufleute in Nürnberg und Augsburg -- | Resümee -- | Auslandsstudium und Bildungsreisen -- | Spätmittelalterliche und frühneuzeitliche Universitäten als Ausbildungs-stätten, soziale Gemeinschaften und Orte des Fremdsprachenlernens -- | Studium und Bildungsreisen zwischen 1550 und 1650 -- | Der quantitative Befund -- | Beispiele -- | Praktiken des Fremdsprachenerwerbs auf der Kavalierstour : Lukas Friedrich Behaim in Frankreich und Italien 1608-1613 -- | Auslandsaufenthalte, Buchbesitz, gelehrte und literarische Tätigkeit -- | Auslandsstudium und Kavalierstouren reichsstädtischer Eliten 1650-1750 -- | Fremdsprachenkenntnisse im Zeitalter der Aufklärung : Paul von Stetten der Jüngere -- | Resümee -- | Fremdsprachenerwerb und Fremdsprachenunterricht in Augsburg und Nürnberg : Akteure und Institutionen -- | Allgemeiner Rahmen -- | Der Berufsstand der Sprachmeister -- | Hof- und Pagensprachmeister -- | Universitätssprachmeister -- | Zur sozialen Stellung von Sprachmeistern -- | Präzeptoren, Dozenten und Professoren als Fremdsprachenlehrer -- | Die weibliche Lehrerschaft: Ammen, Gouvernanten, Winkelschulhalterinnen, Präzeptorinnen und weibliche Schulorden -- | Die frei arbeitenden Sprachmeister in Augsburg und Nürnberg -- | Herkunft -- | Augsburg -- | Nürnberg -- | Herausragende Sprachmeister : drei biographische Portraits -- | Catherin Le Doux (Catharinus Dulcis) -- | Lieven van Hulze (Levinus Hulsius) -- | Matthias Kramer (Cramer) -- | Vorbildung und Bewerbung -- | Bewerbungspraktiken -- | Konturen der Vorbildung und Qualifikation -- | Rechtlicher Status : Aufenthaltsgenehmigung, Arbeitserlaubnis, Aufnahme ins Bürgerrecht, Ausweisung -- | Die Anfänge : Sprachmeister bis Mitte des 17. Jahrhunderts -- | Sprachmeister in der zweiten Hälfte des 17. Jahrhunderts -- | Sprachmeister des 18. Jahrhunderts -- | Biographisches Portrait eines zweifelhaften Fachvertreters : Clemens Romani -- | Einkommen, Vermögen, Berufspraxis -- | Familienstand, Konflikte -- | Sprachmeisterinnen -- | Biographische und didaktische Aspekte der Sprachmeisterkritik -- | Resümee -- | Die Bildungsinstitutionen in Nürnberg und Augsburg und ihr Lehrkörper -- | Die Universität Altdorf -- | Die Anfänge neusprachlicher Lehre : das 17. Jahrhundert -- | Das 18. Jahrhundert -- | Das Ende der Hochschule -- | Vernetzungen : zur Rolle Altdorfs für die Entwicklung fremdsprachlicher Studien Zwischenresümee -- | Das Augsburger Gymnasium bei St. Anna -- | Das Augsburger Kolleg St. Salvator und das Institut der Englischen Fräulein zu Augsburg -- | Nürnberger Schulen -- | Spurensuche : Sprachschüler und Sprachlehrer des 18. Jahrhunderts -- | Der übergang ins 19. Jahrhundert : das Schicksal des Lehrers Christoph Wilhelm Friedrich Penzenkuffer -- | Die Lernenden -- | Sprachlehrwerke und ihre Verwendung -- | Lehrwerke aus Augsburg und Nürnberg -- | Das Lehrwerkkorpus -- | Die Anfange : der "olenissimo Vochabuolista" -- | Lehrwerke aus Nürnberg und Augsburg: fünf Beispiele -- | Matthias Kramers deutsche Grammatikfiir Italiener (1694) -- | Die praktische französische Syntax fiir die Deutschen von Johann Carl Chapuzet (1747, 1754) -- | Das Französisch-Lehrbuch fiir Jugendliche von Christoph Friederich Sigmund (1769) -- | Italienischlernen auf Französisch : das Lehrbuch von Dominico Antonio Filippi (1801) -- | Bidirektionale Lehrwerke -- | Polyglotte kontrastive Wörter-und Lehrbücher -- | Exkurs : die afrikanische Landschaft Fetu -- | Aussprachelehren -- | Fremde Buchstaben, fremde Schreibungen -- | Situationsbezogenes Kommunizieren : praktische Pragmatik -- | Spezifische Adressatengruppen -- | Lehrwerke für Fachsprachen -- | Kinder und Jugendliche -- | Frauen und Mädchen im Sprachbuch -- | Verkaufte Soldaten -- | Sprachlehrwerke in Nürnberger Patrizier- und Gelehrtenbibliotheken -- | Inhaltliche Aspekte -- | Fremdsprachlicher Lerneifer und das Lob der deutschen Sprache -- | Welche Norm gilt? -- | Augsburger und Nürnberger Deutsch -- | Sprachliche Vorbilder -- | Grammatica Congrua, Grammatica Ornata -- | Titularbücher und Briefsteller -- | Anredekonventionen -- | Der Sprachunterricht als Gegenstand von Dialogen und Widmungen -- | Kollegenlob und Kollegenschelte -- | Die Stadt als Lerngegenstand : Augsburg und Nürnberg in den Sprachbüchern -- | Resümee -- | Schluss ---- Bibliothekssiglen-- Abkürzungsverzeichnis-- Abbildungsnachweis-- Bibliographie-- Tabellarischer Anhang-- Quellen und Dokumente-- Namensregister-- Ortsregister. Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: History, Education, germany, Study and teaching, Language and languages, Language and languages, study and teaching, Multilingualism, Second language acquisition, Fremdsprachenunterricht

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Sowohl die ISBN-10 3447069651 als auch die ISBN-13 9783447069656 erleichtern das Auffinden und Vergleichen dieser Ausgabe erheblich. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL23141576W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL30980672M. Verlag, Ort und Datum - Harrassowitz Verlag, Wiesbaden und 2013 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Autor beziehungsweise Autoren: Helmut Glück
2. Primäre Kategorie: Sachbuch
3. Schlagwörter: History, Education, germany, Study and teaching, Language and languages, Language and languages, study and teaching, Multilingualism, Second language acquisition, Fremdsprachenunterricht
4. Ort der Veröffentlichung: Wiesbaden
5. Veröffentlicht am: 2013
6. Titel: Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit
7. Open-Library-Editions-IDs: OL30980672M
8. Ergänzender Titelzusatz: die Reichsstädte Augsburg und Nürnberg vom 15. bis ins frühe 19. Jahrhundert
9. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3447069651
10. Seitenzahl: 583
11. Externe Work-Referenz: OL23141576W
12. Inhaltsübersicht: Die internationalen Verflechtungen Augsburgs und Nürnbergs -- | Allgemeines -- | Italien -- | Frankreich und andere französischsprachige Gebiete -- | Iberische Halbinsel -- | Niederlande -- | England und Skandinavien -- | Ostmitteleuropa und Osteuropa -- | Palästina und der Nahe Osten -- | Resümee -- | Die kaufmännische Auslandslehre -- | Einfuhrung -- | Die kaufmännische Ausbildung vom Spätmittelalter bis zum Dreissigjährigen Krieg : Lernorte und Merkmale -- | Venedig -- | Andere italienische Städte -- | Frankreich und die Niederlande -- | Spanien und Portugal -- | Der slavische Sprachraum -- | Zwischenresümee -- | Vertrauen und Kontrolle : die Vorbereitung, Begleitung und Überwachung kaufmännischer Auslandslehren -- | Praktiken und Probleme des Fremdsprachenlernens -- | Mündlichkeit und Schriftlichkeit -- | Lehrwerke und Sprachmeister -- | Erfolg und Misserfolg -- | Zwischenresümee -- | Zur Fremdsprachenkompetenz von Kaufleuten -- | Kontinuität und Wandel der kaufmännischen Ausbildung nach 1648 -- | Gegenprobe : Fremde Kaufleute in Nürnberg und Augsburg -- | Resümee -- | Auslandsstudium und Bildungsreisen -- | Spätmittelalterliche und frühneuzeitliche Universitäten als Ausbildungs-stätten, soziale Gemeinschaften und Orte des Fremdsprachenlernens -- | Studium und Bildungsreisen zwischen 1550 und 1650 -- | Der quantitative Befund -- | Beispiele -- | Praktiken des Fremdsprachenerwerbs auf der Kavalierstour : Lukas Friedrich Behaim in Frankreich und Italien 1608-1613 -- | Auslandsaufenthalte, Buchbesitz, gelehrte und literarische Tätigkeit -- | Auslandsstudium und Kavalierstouren reichsstädtischer Eliten 1650-1750 -- | Fremdsprachenkenntnisse im Zeitalter der Aufklärung : Paul von Stetten der Jüngere -- | Resümee -- | Fremdsprachenerwerb und Fremdsprachenunterricht in Augsburg und Nürnberg : Akteure und Institutionen -- | Allgemeiner Rahmen -- | Der Berufsstand der Sprachmeister -- | Hof- und Pagensprachmeister -- | Universitätssprachmeister -- | Zur sozialen Stellung von Sprachmeistern -- | Präzeptoren, Dozenten und Professoren als Fremdsprachenlehrer -- | Die weibliche Lehrerschaft: Ammen, Gouvernanten, Winkelschulhalterinnen, Präzeptorinnen und weibliche Schulorden -- | Die frei arbeitenden Sprachmeister in Augsburg und Nürnberg -- | Herkunft -- | Augsburg -- | Nürnberg -- | Herausragende Sprachmeister : drei biographische Portraits -- | Catherin Le Doux (Catharinus Dulcis) -- | Lieven van Hulze (Levinus Hulsius) -- | Matthias Kramer (Cramer) -- | Vorbildung und Bewerbung -- | Bewerbungspraktiken -- | Konturen der Vorbildung und Qualifikation -- | Rechtlicher Status : Aufenthaltsgenehmigung, Arbeitserlaubnis, Aufnahme ins Bürgerrecht, Ausweisung -- | Die Anfänge : Sprachmeister bis Mitte des 17. Jahrhunderts -- | Sprachmeister in der zweiten Hälfte des 17. Jahrhunderts -- | Sprachmeister des 18. Jahrhunderts -- | Biographisches Portrait eines zweifelhaften Fachvertreters : Clemens Romani -- | Einkommen, Vermögen, Berufspraxis -- | Familienstand, Konflikte -- | Sprachmeisterinnen -- | Biographische und didaktische Aspekte der Sprachmeisterkritik -- | Resümee -- | Die Bildungsinstitutionen in Nürnberg und Augsburg und ihr Lehrkörper -- | Die Universität Altdorf -- | Die Anfänge neusprachlicher Lehre : das 17. Jahrhundert -- | Das 18. Jahrhundert -- | Das Ende der Hochschule -- | Vernetzungen : zur Rolle Altdorfs für die Entwicklung fremdsprachlicher Studien Zwischenresümee -- | Das Augsburger Gymnasium bei St. Anna -- | Das Augsburger Kolleg St. Salvator und das Institut der Englischen Fräulein zu Augsburg -- | Nürnberger Schulen -- | Spurensuche : Sprachschüler und Sprachlehrer des 18. Jahrhunderts -- | Der übergang ins 19. Jahrhundert : das Schicksal des Lehrers Christoph Wilhelm Friedrich Penzenkuffer -- | Die Lernenden -- | Sprachlehrwerke und ihre Verwendung -- | Lehrwerke aus Augsburg und Nürnberg -- | Das Lehrwerkkorpus -- | Die Anfange : der "olenissimo Vochabuolista" -- | Lehrwerke aus Nürnberg und Augsburg: fünf Beispiele -- | Matthias Kramers deutsche Grammatikfiir Italiener (1694) -- | Die praktische französische Syntax fiir die Deutschen von Johann Carl Chapuzet (1747, 1754) -- | Das Französisch-Lehrbuch fiir Jugendliche von Christoph Friederich Sigmund (1769) -- | Italienischlernen auf Französisch : das Lehrbuch von Dominico Antonio Filippi (1801) -- | Bidirektionale Lehrwerke -- | Polyglotte kontrastive Wörter-und Lehrbücher -- | Exkurs : die afrikanische Landschaft Fetu -- | Aussprachelehren -- | Fremde Buchstaben, fremde Schreibungen -- | Situationsbezogenes Kommunizieren : praktische Pragmatik -- | Spezifische Adressatengruppen -- | Lehrwerke für Fachsprachen -- | Kinder und Jugendliche -- | Frauen und Mädchen im Sprachbuch -- | Verkaufte Soldaten -- | Sprachlehrwerke in Nürnberger Patrizier- und Gelehrtenbibliotheken -- | Inhaltliche Aspekte -- | Fremdsprachlicher Lerneifer und das Lob der deutschen Sprache -- | Welche Norm gilt? -- | Augsburger und Nürnberger Deutsch -- | Sprachliche Vorbilder -- | Grammatica Congrua, Grammatica Ornata -- | Titularbücher und Briefsteller -- | Anredekonventionen -- | Der Sprachunterricht als Gegenstand von Dialogen und Widmungen -- | Kollegenlob und Kollegenschelte -- | Die Stadt als Lerngegenstand : Augsburg und Nürnberg in den Sprachbüchern -- | Resümee -- | Schluss ---- Bibliothekssiglen-- Abkürzungsverzeichnis-- Abbildungsnachweis-- Bibliographie-- Tabellarischer Anhang-- Quellen und Dokumente-- Namensregister-- Ortsregister.
13. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
14. ISBN-13: 9783447069656
15. Verlag: Harrassowitz Verlag

Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit, Helmut Glück, Sachbuch und History, Education, germany, Study and teaching, Language and languages, Language and languages, study and teaching, Multilingualism, Second language acquisition, Fremdsprachenunterricht - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Eindeutige Referenzdaten wie 3447069651, 9783447069656 und OL23141576W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

FAQ zu Mehrsprachigkeit in der frühen Neuzeit

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