Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern - Inhalt, Kategorie und bibliografische Infos
24/07/2026
Lesedauer: 3 min
Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern von Fleischer, Thomas Dr. Dipl.-Psychologe. kurz erklärt: Worum es geht und welche Ausgabe vorliegt. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.
Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern - Inhalt, Kategorie und bibliografische Infos
Alles Wichtige zu Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern
Mit Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern liegt ein Buch von Fleischer, Thomas Dr. Dipl.-Psychologe. vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Mit dem Untertitel Kommunikationskompetenz und Interaktionskultur als Systemanforderung in der Schule wird bei Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Die Ausgabe erschien am 1990 bei Schneider und ist dem Verlagsstandort Hohengehren zugeordnet.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Innerhalb von Sachbuch bietet Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Auch das Veröffentlichungsdatum 1990 macht Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Die Angaben zu Schneider und Hohengehren stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Für alle, die Bücher von Fleischer, Thomas Dr. Dipl.-Psychologe. recherchieren oder vergleichen, ist Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern eine relevante Ausgabe.
Inhalt und thematische Schwerpunkte
Über die Schlagwörter Evaluation, Interpersonal conflict, Communication in education, Teacher-administrator relationships lässt sich Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern auch in größeren Beständen gezielt auffinden.
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die Ausgabe ist über den Verlag Schneider, den Ort Hohengehren und das Datum 1990 klar kontextualisiert. Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL4333130W und OL1756595M besonders hilfreich.
Die zentralen Metadaten zu Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern
Thematische Tags: Evaluation, Interpersonal conflict, Communication in education, Teacher-administrator relationships
Sprache: Deutsch
Titel: Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern
Veröffentlicht am: 1990
Warum sich Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern gut einordnen lässt
Die Verbindung aus Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern, Fleischer, Thomas Dr. Dipl.-Psychologe., Sachbuch und Evaluation, Interpersonal conflict, Communication in education, Teacher-administrator relationships schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.
Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe
Wann und wo wurde die Ausgabe veröffentlicht?
Die Ausgabe erschien am 1990 bei Schneider und ist dem Veröffentlichungsort Hohengehren zugeordnet.
In welcher Sprache liegt das Buch vor?
Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Evaluation, Interpersonal conflict, Communication in education, Teacher-administrator relationships bei der Einordnung.
Worum handelt es sich bei Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern?
Zur Verbesserung der sozialen Kompetenz von Lehrern und Schulleitern ist ein Buch von Fleischer, Thomas Dr. Dipl.-Psychologe., das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Gibt es externe Referenzdaten für das Werk?
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL4333130W sowie die Editions-IDs OL1756595M referenzierbar.
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