Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht | Buchdaten, Inhalt und Autor

Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht von Ulrike Bollmann - Informationen zur Ausgabe

Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Ulrike Bollmann - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht einen gut klassifizierbaren Titel. Das hinterlegte Publikationsdatum 12.2001 unterstützt dabei, Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht zeitlich korrekt zu klassifizieren. Im Kontext des Gesamtwerks von Ulrike Bollmann lässt sich Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Die Open-Library-Zuordnung über OL9025557W und OL8947664M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3826021053 als auch die ISBN-13 9783826021053 hinterlegt.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Open-Library-Work-ID: OL9025557W
2. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
3. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783826021053
4. Open-Library-Editions-IDs: OL8947664M
5. Verlag: Königsh./Neum., Würzb.
6. Verfasst von: Ulrike Bollmann
7. ISBN-10: 3826021053
8. Ausgabeform: pocket
9. Veröffentlicht am: 12.2001
10. Sprache: Deutsch
11. Buchtitel: Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht

Warum sich Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht gut einordnen lässt

Eindeutige Referenzdaten wie 3826021053, 9783826021053 und OL9025557W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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