Verhältnis Von Denken und Sprache Bei Vorschulkindern (3 Bis 7 Jahre) | Buchbeschreibung, Autor und Verlag

Verhältnis Von Denken und Sprache Bei Vorschulkindern (3 Bis 7 Jahre) - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Verhältnis Von Denken und Sprache Bei Vorschulkindern (3 Bis 7 Jahre) ist ein Werk von Tatiana Slama-Cazacu, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Verhältnis Von Denken und Sprache Bei Vorschulkindern (3 Bis 7 Jahre) liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Das hinterlegte Publikationsdatum 1984 unterstützt dabei, Verhältnis Von Denken und Sprache Bei Vorschulkindern (3 Bis 7 Jahre) zeitlich korrekt zu klassifizieren. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Verhältnis Von Denken und Sprache Bei Vorschulkindern (3 Bis 7 Jahre) auch für thematische Recherchen besonders relevant. Verhältnis Von Denken und Sprache Bei Vorschulkindern (3 Bis 7 Jahre) ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Tatiana Slama-Cazacu beschäftigen möchten.

Edition und bibliografische Einordnung

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL38009702W und OL51578207M, OL51589708M besonders hilfreich.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Seitenzahl: 486
2. Open-Library-Work-ID: OL38009702W
3. ISBN-13: 9783112707647
4. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
5. Primäre Kategorie: Sachbuch
6. Veröffentlicht am: 1984
7. Buchtitel: Verhältnis Von Denken und Sprache Bei Vorschulkindern (3 Bis 7 Jahre)
8. Autor beziehungsweise Autoren: Tatiana Slama-Cazacu
9. Publiziert bei: de Gruyter GmbH, Walter
10. Open-Library-Editions-IDs: OL51578207M, OL51589708M

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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