Sonderpädagogik in der Regelschule | Inhalt & Buchinfos
17/07/2026
Lesedauer: 2 min
Sonderpädagogik in der Regelschule von Stephan Ellinger, Manfred Wittrock auf einen Blick: Buchprofil, Inhalt und zentrale Daten. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.
Sonderpädagogik in der Regelschule | Inhalt & Buchinfos
Wer nach einem Buch von Stephan Ellinger, Manfred Wittrock aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Sonderpädagogik in der Regelschule eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Mit dem Untertitel Konzepte - Forschung - Praxis wird bei Sonderpädagogik in der Regelschule noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden.
Was diese Ausgabe besonders interessant macht
Sonderpädagogik in der Regelschule ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Stephan Ellinger, Manfred Wittrock beschäftigen möchten. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Sonderpädagogik in der Regelschule mit dem Datum 2005 eindeutig zuordenbar. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Innerhalb von Sachbuch bietet Sonderpädagogik in der Regelschule eine klar erkennbare thematische Zuordnung.
Edition und bibliografische Einordnung
Die Open-Library-Zuordnung über OL36086020W und OL48752548M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Die zentralen Metadaten zu Sonderpädagogik in der Regelschule
Worum handelt es sich bei Sonderpädagogik in der Regelschule?
Sonderpädagogik in der Regelschule ist ein Buch von Stephan Ellinger, Manfred Wittrock, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?
Vorhanden sind die Work-ID OL36086020W und die Editionsreferenzen OL48752548M.
Warum ist der Untertitel Konzepte - Forschung - Praxis wichtig?
Er hilft dabei, Sonderpädagogik in der Regelschule inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
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