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Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich - Buchdetails zu Autor, Inhalt und ISBN

16/07/2026

Lesedauer: 3 min

Alle Kerninfos zu Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich von Adly Rausch auf einen Blick: Inhalt und Buchdetails. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.

Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich - Buchdetails zu Autor, Inhalt und ISBN

Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich - Buchdetails zu Autor, Inhalt und ISBN

Alles Wichtige zu Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich

Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich ist ein Werk von Adly Rausch, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Der Zusatz Handlung und Lernprozess in Beziehung zur handlungstheoretischen Betrachtungsweise schärft das Profil von Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Als Veröffentlichungsdatum ist 1984 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von W. Angerer in München.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich auch für thematische Recherchen besonders relevant. Die Angaben zu W. Angerer und München stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Adly Rausch beschäftigen möchten. Dass Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich mit dem Datum 1984 eindeutig zuordenbar.

Was behandelt Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich?

Über die Schlagwörter Psychology of Learning, Cognition in children, Learning, Psychology of, Reasoning in children lässt sich Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Die Open-Library-Zuordnung über OL3626877W und OL2583235M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Verlag, Ort und Datum - W. Angerer, München und 1984 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

  1. Veröffentlicht am: 1984
  2. Verlag: W. Angerer
  3. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
  4. Untertitel: Handlung und Lernprozess in Beziehung zur handlungstheoretischen Betrachtungsweise
  5. Autor beziehungsweise Autoren: Adly Rausch
  6. Open-Library-Editions-IDs: OL2583235M
  7. Open-Library-Work-ID: OL3626877W
  8. Titel: Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich
  9. Schlagwörter: Psychology of Learning, Cognition in children, Learning, Psychology of, Reasoning in children
  10. Ort der Veröffentlichung: München
  11. Umfang: 427 Seiten
  12. Primäre Kategorie: Sachbuch
  13. ISBN-10: 3922128122

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Adly Rausch, Sachbuch und den Tags Psychology of Learning, Cognition in children, Learning, Psychology of, Reasoning in children, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Häufige Fragen zu Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich

Wer sollte sich für Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich interessieren?

Besonders relevant ist Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich für Leserinnen und Leser, die nach Literatur aus dem Bereich Sachbuch suchen oder gezielt Veröffentlichungen von Adly Rausch betrachten möchten.

Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?

Mit OL3626877W und OL2583235M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.

In welcher Sprache liegt das Buch vor?

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Psychology of Learning, Cognition in children, Learning, Psychology of, Reasoning in children bei der Einordnung.

Warum ist der Untertitel Handlung und Lernprozess in Beziehung zur handlungstheoretischen Betrachtungsweise wichtig?

Er hilft dabei, Galperin und Piaget, eine Analyse und ein Vergleich inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

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