Bildende Widerstände – widerständige Bildung - Buchdetails zu Autor, Inhalt und ISBN

Bildende Widerstände – widerständige Bildung im Überblick

Mit Bildende Widerstände – widerständige Bildung liegt ein Buch von Christiane Thompson, Gabriele Weiß vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Zusatz Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie schärft das Profil von Bildende Widerstände – widerständige Bildung und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Die vorhandene Beschreibung macht deutlich, worauf Bildende Widerstände – widerständige Bildung den Fokus legt: Pädagogische Prozesse setzen ihrer Steuerung, Identifizierung sowie sprachlichen Fixierung einen Widerstand entgegen: Über den Zuwachs an Wissen und Kompetenz hinaus sind sie auf die Selbstbestimmung der Subjekte gerichtet. Diese aber stellt die Pädagogik vor zahlreiche Schwierigkeiten: Wie ist die Veränderung des Selbst durch Bildung zu denken? Was bedeuten Singularität und Existenzialität für die Pädagogik? Die Beiträge dieses Bandes verbinden pädagogische und philosophische Reflexionen, um so neue Denkräume angesichts eines widerständigen und nicht-souveränen pädagogischen Sprechens zu erschließen. (Quelle: [transcript Verlag](https://www.transcript-verlag.de/978-3-89942-859-9/bildende-widerstaende-widerstaendige-bildung/)) Bildende Widerstände – widerständige Bildung wurde am 2008 publiziert und dem Verlag Transcript Verlag mit Verlagsort Bielefeld, Germany zugeordnet.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Für alle, die Bücher von Christiane Thompson, Gabriele Weiß recherchieren oder vergleichen, ist Bildende Widerstände – widerständige Bildung eine relevante Ausgabe. Das hinterlegte Publikationsdatum 2008 unterstützt dabei, Bildende Widerstände – widerständige Bildung zeitlich korrekt zu klassifizieren. Innerhalb von Sachbuch bietet Bildende Widerstände – widerständige Bildung eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Verlagsname und Verlagsort - Transcript Verlag und Bielefeld, Germany - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Bildende Widerstände – widerständige Bildung liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche.

Thematische Einordnung von Bildende Widerstände – widerständige Bildung

Die Beschreibung zeigt, dass Bildende Widerstände – widerständige Bildung klar dem Bereich Sachbuch zugeordnet werden kann: Pädagogische Prozesse setzen ihrer Steuerung, Identifizierung sowie sprachlichen Fixierung einen Widerstand entgegen: Über den Zuwachs an Wissen und Kompetenz hinaus sind sie auf die Selbstbestimmung der Subjekte gerichtet. Diese aber stellt die Pädagogik vor zahlreiche Schwierigkeiten: Wie ist die Veränderung des Selbst durch Bildung zu denken? Was bedeuten Singularität und Existenzialität für die Pädagogik? Die Beiträge dieses Bandes verbinden pädagogische und philosophische Reflexionen, um so neue Denkräume angesichts eines widerständigen und nicht-souveränen pädagogischen Sprechens zu erschließen. (Quelle: [transcript Verlag](https://www.transcript-verlag.de/978-3-89942-859-9/bildende-widerstaende-widerstaendige-bildung/)) Die Kapitel- und Inhaltsübersicht macht deutlich, wie das Buch aufgebaut ist: Inhalt | Zur Widerständigkeit des Pädagogischen. Eine Skizze, Christiane Thompson und Gabriele Weiss | Souveränität und Subjektivität riskieren. Zu aktuellen (Trans-)Formationen von Bildung und Erziehung, Elisabeth Sattler | Self-Confrontations: ,Socrates‘, Wittgenstein and the Reference to What Cannot be Known, Christiane Thompson und James Thompson | Die Grenze des Verstehens. Überlegungen zum Verhältnis von Ironie und Pädagogik, Oliver Krüger | Multicultural Education. The Problems of Irreconcilable Differences and Change, Stefan Ramaekers | Über-sich-selbst-siegen und Sein-Leben-ordnen. Pädagogische Anmerkungen zu Macht, Anthropologie und Didaktik in den Geistlichen Übungen von Ignatius von Loyola, Malte Brinkmann | Experimentelle Erfahrung – eine Alternative zum epistemologischen Repräsentationsmodell. Implikationen für erziehungswissenschaftliche Forschung und Bildungstheorie, Roswitha Lehmann-Rommel | Ermöglichende und verhindernde Ausdrucksformen von ästhetischen, sprachlichen und wissenschaftlichen Artikulationen, Gabriele Weiss | Im Begriffsgeflecht. Zur Entstehung der Bildungssemantik um 1800 zwischen Selbstorganisation, Leben, Mensch und Markt, Sebastian Manhart | Kants Theorie der Hochbegabung, Caroline Sommerfeld-Lethen | Deleuze/Guattaris „Pädagogik des Begriffs“ als bildungsphilosophische Komponente von Erziehungswissenschaft, Olaf Sanders | Autorinnen und Autoren Über die Schlagwörter Education, Philosophy, Teaching lässt sich Bildende Widerstände – widerständige Bildung auch in größeren Beständen gezielt auffinden. Mit einem Umfang von 227 Seiten und dem Format pocket verbindet die Ausgabe inhaltliche Tiefe mit einer klar beschriebenen physischen Form. Auch die unter Christiane Thompson (Editor), Gabriele Weiss (Editor) geführten Mitwirkenden tragen zur vollständigen bibliografischen Einordnung bei.

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3899428595 als auch die ISBN-13 9783899428599 hinterlegt. Verlag, Ort und Datum - Transcript Verlag, Bielefeld, Germany und 2008 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes. Für die physische Beschreibung des Buches sind das Format pocket, das Gewicht 318 g und die Maße 22.5 x 14.8 x 2 cm dokumentiert. Die Open-Library-Zuordnung über OL15529582W und OL24486803M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
2. Open-Library-Editions-IDs: OL24486803M
3. Kurzbeschreibung: Pädagogische Prozesse setzen ihrer Steuerung, Identifizierung sowie sprachlichen Fixierung einen Widerstand entgegen: Über den Zuwachs an Wissen und Kompetenz hinaus sind sie auf die Selbstbestimmung der Subjekte gerichtet. Diese aber stellt die Pädagogik vor zahlreiche Schwierigkeiten: Wie ist die Veränderung des Selbst durch Bildung zu denken? Was bedeuten Singularität und Existenzialität für die Pädagogik? Die Beiträge dieses Bandes verbinden pädagogische und philosophische Reflexionen, um so neue Denkräume angesichts eines widerständigen und nicht-souveränen pädagogischen Sprechens zu erschließen. (Quelle: [transcript Verlag](https://www.transcript-verlag.de/978-3-89942-859-9/bildende-widerstaende-widerstaendige-bildung/))
4. Publiziert bei: Transcript Verlag
5. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
6. Ergänzender Titelzusatz: Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie
7. Autor beziehungsweise Autoren: Christiane Thompson, Gabriele Weiß
8. ISBN-13: 9783899428599
9. Titel: Bildende Widerstände – widerständige Bildung
10. Maße der Ausgabe: 22.5 x 14.8 x 2 cm
11. Veröffentlicht am: 2008
12. Externe Work-Referenz: OL15529582W
13. Verlagsort: Bielefeld, Germany
14. Gewicht: 318 g
15. Umfang: 227 Seiten
16. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3899428595
17. Thematische Tags: Education, Philosophy, Teaching
18. Ausgabeform: pocket
19. Inhaltsübersicht: Inhalt | Zur Widerständigkeit des Pädagogischen. Eine Skizze, Christiane Thompson und Gabriele Weiss | Souveränität und Subjektivität riskieren. Zu aktuellen (Trans-)Formationen von Bildung und Erziehung, Elisabeth Sattler | Self-Confrontations: ,Socrates‘, Wittgenstein and the Reference to What Cannot be Known, Christiane Thompson und James Thompson | Die Grenze des Verstehens. Überlegungen zum Verhältnis von Ironie und Pädagogik, Oliver Krüger | Multicultural Education. The Problems of Irreconcilable Differences and Change, Stefan Ramaekers | Über-sich-selbst-siegen und Sein-Leben-ordnen. Pädagogische Anmerkungen zu Macht, Anthropologie und Didaktik in den Geistlichen Übungen von Ignatius von Loyola, Malte Brinkmann | Experimentelle Erfahrung – eine Alternative zum epistemologischen Repräsentationsmodell. Implikationen für erziehungswissenschaftliche Forschung und Bildungstheorie, Roswitha Lehmann-Rommel | Ermöglichende und verhindernde Ausdrucksformen von ästhetischen, sprachlichen und wissenschaftlichen Artikulationen, Gabriele Weiss | Im Begriffsgeflecht. Zur Entstehung der Bildungssemantik um 1800 zwischen Selbstorganisation, Leben, Mensch und Markt, Sebastian Manhart | Kants Theorie der Hochbegabung, Caroline Sommerfeld-Lethen | Deleuze/Guattaris „Pädagogik des Begriffs“ als bildungsphilosophische Komponente von Erziehungswissenschaft, Olaf Sanders | Autorinnen und Autoren
20. Mitwirkende: Christiane Thompson (Editor), Gabriele Weiss (Editor)

Warum sich Bildende Widerstände – widerständige Bildung gut einordnen lässt

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Bildende Widerstände – widerständige Bildung, Christiane Thompson, Gabriele Weiß, Sachbuch und Education, Philosophy, Teaching - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3899428595, 9783899428599 und OL15529582W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen. Für die saubere Abgrenzung gegenüber ähnlichen Ausgaben sind auch pocket, 22.5 x 14.8 x 2 cm, 318 g und 227 Seiten ein wichtiger Datensatzbestandteil.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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