Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache kaufen? Infos zu Inhalt, Autor und ISBN

Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Wer nach einem Buch von Madeline Lutjeharms aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Bibliografisch ist Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache mit dem Erscheinungsdatum 2010, dem Verlag Gunter Narr Verlag und dem Ort Tübingen erfasst.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2010 lässt sich Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Gerade wer nach Werken von Madeline Lutjeharms sucht, sollte Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache näher betrachten. Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Mit Gunter Narr Verlag in Tübingen ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar.

Thematische Einordnung von Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache

Die Struktur des Werkes wird besonders gut über folgende Inhaltsübersicht sichtbar: Zur Einführung : Warum ein Buch über Lesekompetenz? / Madeline Lutjeharms und Claudia Schmidt | Was ist lesen? Der Leseprozess in Mutter- und Fremdsprache / Madeline Lutjeharms. Lesen und neue Medien / Claudia Schmidt | Lesen in der Erstsprache. Die Nutzung der phonologischen Informationen der Orthographie für das Lesen deutscher Wörter : zur Problematik des Leseunterrichts in der Schule / Christa Röber. Entwicklungsdyslexie im Rahmen kognitiv-orientierter Erklärungsansätze / Nicole Stadie. Die Lesekompetenz in Deutschland im internationalen Vergleich - Testkonzeption und Befunde aus PISA / Barbara Drechsel. Unterstreiche das Wichtigste! : Kompetenzorientiertes Unterrichten auf der Basis von empirischen Befunden zu einer Textverstehensstrategie / Doris Grütz | Lesen in der Fremdsprache und der Zusammenhang mit der muttersprächlichen Lesekompetenz. Forderung von Sprachenlernkompetenz und Schulentwicklung durch interkomprehensives Lesen? / Franz-Joseph Meissner. Lesestrategien im DaF-Unterricht : tragen sie zum Verständnis fremdsprachlicher Texte bei? / Marianne Jacquin. Leseleistungen im Sachfachunterricht : zum Einfluss von Wort- und Syntaxverarbeitung / Jan Huk. Textsortenwissen und Lesekompetenz / Claudia Schmidt. Verstehensprobleme bei der Comic-Rezeption in der Erst- und Fremdsprache : eine vergleichende Untersuchung mittels Laud-Denk-Daten / Caterina Mempel. Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Congresses, Psycholinguistics, Study and teaching, Cross-cultural studies, German language, Language and languages, Language acquisition, Reading, Reading comprehension, Second language acquisition, Competence and performance (Linguistics)

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Durch die Kombination aus Gunter Narr Verlag, Tübingen und 2010 lässt sich die Ausgabe sauber verorten. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3823365665 als auch die ISBN-13 9783823365662 hinterlegt. Die Open-Library-Zuordnung über OL16282130W und OL25100774M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Inhaltsübersicht: Zur Einführung : Warum ein Buch über Lesekompetenz? / Madeline Lutjeharms und Claudia Schmidt | Was ist lesen? Der Leseprozess in Mutter- und Fremdsprache / Madeline Lutjeharms. Lesen und neue Medien / Claudia Schmidt | Lesen in der Erstsprache. Die Nutzung der phonologischen Informationen der Orthographie für das Lesen deutscher Wörter : zur Problematik des Leseunterrichts in der Schule / Christa Röber. Entwicklungsdyslexie im Rahmen kognitiv-orientierter Erklärungsansätze / Nicole Stadie. Die Lesekompetenz in Deutschland im internationalen Vergleich - Testkonzeption und Befunde aus PISA / Barbara Drechsel. Unterstreiche das Wichtigste! : Kompetenzorientiertes Unterrichten auf der Basis von empirischen Befunden zu einer Textverstehensstrategie / Doris Grütz | Lesen in der Fremdsprache und der Zusammenhang mit der muttersprächlichen Lesekompetenz. Forderung von Sprachenlernkompetenz und Schulentwicklung durch interkomprehensives Lesen? / Franz-Joseph Meissner. Lesestrategien im DaF-Unterricht : tragen sie zum Verständnis fremdsprachlicher Texte bei? / Marianne Jacquin. Leseleistungen im Sachfachunterricht : zum Einfluss von Wort- und Syntaxverarbeitung / Jan Huk. Textsortenwissen und Lesekompetenz / Claudia Schmidt. Verstehensprobleme bei der Comic-Rezeption in der Erst- und Fremdsprache : eine vergleichende Untersuchung mittels Laud-Denk-Daten / Caterina Mempel.
2. Open-Library-Editions-IDs: OL25100774M
3. Ort der Veröffentlichung: Tübingen
4. ISBN-10: 3823365665
5. Sprache: Deutsch
6. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783823365662
7. Verfasst von: Madeline Lutjeharms
8. Veröffentlicht am: 2010
9. Open-Library-Work-ID: OL16282130W
10. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
11. Seitenzahl: 205
12. Verlag: Gunter Narr Verlag
13. Buchtitel: Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache
14. Thematische Tags: Congresses, Psycholinguistics, Study and teaching, Cross-cultural studies, German language, Language and languages, Language acquisition, Reading, Reading comprehension, Second language acquisition, Competence and performance (Linguistics)

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Die Verbindung aus Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache, Madeline Lutjeharms, Sachbuch und Congresses, Psycholinguistics, Study and teaching, Cross-cultural studies, German language, Language and languages, Language acquisition, Reading, Reading comprehension, Second language acquisition, Competence and performance (Linguistics) schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche. Eindeutige Referenzdaten wie 3823365665, 9783823365662 und OL16282130W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

Häufige Fragen zu Lesekompetenz in Erst-, Zweit- und Fremdsprache

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