Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas - Beschreibung, ISBN und Ausgabe

Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas von Marion Klein - Informationen zur Ausgabe

Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas von Marion Klein ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Der Untertitel eine empirisch-rekonstruktive Studie ergänzt den Haupttitel Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas wurde am 2012 publiziert und dem Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften mit Verlagsort Wiesbaden zugeordnet.

Für alle, die Bücher von Marion Klein recherchieren oder vergleichen, ist Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas eine relevante Ausgabe. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2012 lässt sich Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Der Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften und der Verlagsort Wiesbaden liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.

Was behandelt Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas?

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas thematisch schneller einzuordnen: History, Psychological aspects, Public opinion, Attitudes, Youth, Psychology, Holocaust memorials, Memory, Students, Youth, germany, Sociological aspects, Collective memory, Denkmal für die ermordeten Juden Europas (Berlin, Germany), Adolescent psychology, Students, germany, Students, attitudes

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL16639274W sowie die Editionszuordnungen OL25318702M, OL50590709M referenzierbar. Sowohl die ISBN-10 3531186531 als auch die ISBN-13 9783531186535 erleichtern das Auffinden und Vergleichen dieser Ausgabe erheblich. Verlag, Ort und Datum - VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden und 2012 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783531186535
2. Ergänzender Titelzusatz: eine empirisch-rekonstruktive Studie
3. Externe Editionsreferenzen: OL25318702M, OL50590709M
4. Veröffentlicht am: 2012
5. ISBN-10: 3531186531
6. Verlagsort: Wiesbaden
7. Sprache: Deutsch
8. Verfasst von: Marion Klein
9. Titel: Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas
10. Thematische Tags: History, Psychological aspects, Public opinion, Attitudes, Youth, Psychology, Holocaust memorials, Memory, Students, Youth, germany, Sociological aspects, Collective memory, Denkmal für die ermordeten Juden Europas (Berlin, Germany), Adolescent psychology, Students, germany, Students, attitudes
11. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
12. Externe Work-Referenz: OL16639274W
13. Umfang: 379 Seiten
14. Publiziert bei: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Warum sich Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas gut einordnen lässt

Schülerinnen und Schüler am Denkmal für Die Ermordeten Juden Europas profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Marion Klein, Sachbuch und den Tags History, Psychological aspects, Public opinion, Attitudes, Youth, Psychology, Holocaust memorials, Memory, Students, Youth, germany, Sociological aspects, Collective memory, Denkmal für die ermordeten Juden Europas (Berlin, Germany), Adolescent psychology, Students, germany, Students, attitudes, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Eindeutige Referenzdaten wie 3531186531, 9783531186535 und OL16639274W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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