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Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 - Bibliografische Daten und Buchbeschreibung

13/07/2026

Lesedauer: 3 min

Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 von Adolf von Harnack im Überblick mit Inhalt, Buchdaten und Einordnung. Nützlich für alle, die gezielt prüfen statt nur überfliegen wollen.

Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 - Bibliografische Daten und Buchbeschreibung

Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 - Bibliografische Daten und Buchbeschreibung

Alles Wichtige zu Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2

Wer nach einem Buch von Adolf von Harnack aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Mit dem Untertitel Die Entwickelung des kirchlichen Dogmas, 1 wird bei Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden.

Warum Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 relevant sein kann

Im Kontext des Gesamtwerks von Adolf von Harnack lässt sich Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Das hinterlegte Publikationsdatum 16.01.2003 unterstützt dabei, Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 zeitlich korrekt zu klassifizieren. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 einen gut klassifizierbaren Titel. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 thematisch schneller einzuordnen: Religion / Amish, Dogmengeschichte,kirchliches Dogma,Theologie

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Die hinterlegten Angaben zu Format, Gewicht und Größe - pocket, 1.4 pounds und 8.1 x 5.2 x 1.3 inches - helfen bei der genauen Ausgabezuordnung. Die Open-Library-Zuordnung über OL2579554W und OL9635497M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 1421222558 als auch die ISBN-13 9781421222554 hinterlegt.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

  1. Ergänzender Titelzusatz: Die Entwickelung des kirchlichen Dogmas, 1
  2. ISBN-13: 9781421222554
  3. Hinterlegtes Buchgewicht: 1.4 pounds
  4. Sprache: Deutsch
  5. ISBN-10: 1421222558
  6. Ausgabeform: pocket
  7. Publiziert bei: Adamant Media Corporation
  8. Autor beziehungsweise Autoren: Adolf von Harnack
  9. Schlagwörter: Religion / Amish, Dogmengeschichte,kirchliches Dogma,Theologie
  10. Veröffentlicht am: 16.01.2003
  11. Abmessungen: 8.1 x 5.2 x 1.3 inches
  12. Primäre Kategorie: Sachbuch
  13. Open-Library-Editions-IDs: OL9635497M
  14. Externe Work-Referenz: OL2579554W
  15. Titel: Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2

Relevanz für Suche und Einordnung

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2, Adolf von Harnack, Sachbuch und Religion / Amish, Dogmengeschichte,kirchliches Dogma,Theologie - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Eindeutige Referenzdaten wie 1421222558, 9781421222554 und OL2579554W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?

Vorhanden sind die Work-ID OL2579554W und die Editionsreferenzen OL9635497M.

Wie lässt sich die Ausgabe eindeutig identifizieren?

Die eindeutige Identifikation erfolgt unter anderem über die ISBN-10 1421222558 und die ISBN-13 9781421222554.

Wie lässt sich Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

Warum ist der Untertitel Die Entwickelung des kirchlichen Dogmas, 1 wichtig?

Er hilft dabei, Lehrbuch der Dogmengeschichte: Band 2 inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

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