Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen | ISBN, Verlag und Beschreibung

Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen im Überblick

Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen ist ein Werk von Eszter Monigl, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen wird in der Beschreibung wie folgt charakterisiert: Das Jugendalter ist bekanntlich durch ein Auf und Ab verschiedener Emotionen und oft überraschenden Reaktionen gekennzeichnet. So zeigen Jugendliche manchmal erstaunliche emotionale Gleichgültigkeit gegenüber anderen Personen, gleichzeitig sind sie durchaus in der Lage mit ihren Mitmenschen kompetent umzugehen. Was verbirgt sich hinter dem Begriff Emotionale Kompetenz? Welche Faktoren beeinflussen die emotionale Entwicklung der Kinder und Jugendlichen? Welche Auswirkung haben emotionale Fertigkeiten auf das Verhalten und den Schulerfolg der Kinder? Neben diesen Fragen beschäftigt sich die vorliegende Arbeit mit dem Thema, wie die Emotionale Kompetenz der Jugendlichen erfasst werden kann. Die im Zusammenhang mit der Entwicklung eines Testverfahrens gesammelten umfangreichen Erfahrungen zeigen, dass die Beschäftigung mit der Thematik unbedingt sinnvoll und erforderlich ist. Denn obwohl Jugendliche über ihre Gefühle oft nur schematisch berichten können, sind sie sehr daran interessiert, Gefühle zu verstehen Als Veröffentlichungsdatum ist 2010 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Der Andere Verlag in Tönning, Germany.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Innerhalb von Sachbuch bietet Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Mit Der Andere Verlag in Tönning, Germany ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Im Kontext des Gesamtwerks von Eszter Monigl lässt sich Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Auch das Veröffentlichungsdatum 2010 macht Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant.

Worum geht es in Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen?

Wer wissen möchte, worauf Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen inhaltlich abzielt, findet in dieser Zusammenfassung einen ersten Ansatzpunkt: Das Jugendalter ist bekanntlich durch ein Auf und Ab verschiedener Emotionen und oft überraschenden Reaktionen gekennzeichnet. So zeigen Jugendliche manchmal erstaunliche emotionale Gleichgültigkeit gegenüber anderen Personen, gleichzeitig sind sie durchaus in der Lage mit ihren Mitmenschen kompetent umzugehen. Was verbirgt sich hinter dem Begriff Emotionale Kompetenz? Welche Faktoren beeinflussen die emotionale Entwicklung der Kinder und Jugendlichen? Welche Auswirkung haben emotionale Fertigkeiten auf das Verhalten und den Schulerfolg der Kinder? Neben diesen Fragen beschäftigt sich die vorliegende Arbeit mit dem Thema, wie die Emotionale Kompetenz der Jugendlichen erfasst werden kann. Die im Zusammenhang mit der Entwicklung eines Testverfahrens gesammelten umfangreichen Erfahrungen zeigen, dass die Beschäftigung mit der Thematik unbedingt sinnvoll und erforderlich ist. Denn obwohl Jugendliche über ihre Gefühle oft nur schematisch berichten können, sind sie sehr daran interessiert, Gefühle zu verstehen Über die Schlagwörter Youth, Evaluation, Child, Intelligence, Human Development, Feeling, Testbatterie lässt sich Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL15597958W und OL24548662M besonders hilfreich. Die Ausgabe ist über den Verlag Der Andere Verlag, den Ort Tönning, Germany und das Datum 2010 klar kontextualisiert.

Wichtige Buchdaten im Überblick

1. Primäre Kategorie: Sachbuch
2. Titel: Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen
3. Thematische Tags: Youth, Evaluation, Child, Intelligence, Human Development, Feeling, Testbatterie
4. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
5. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783862470617
6. Kurzbeschreibung: Das Jugendalter ist bekanntlich durch ein Auf und Ab verschiedener Emotionen und oft überraschenden Reaktionen gekennzeichnet. So zeigen Jugendliche manchmal erstaunliche emotionale Gleichgültigkeit gegenüber anderen Personen, gleichzeitig sind sie durchaus in der Lage mit ihren Mitmenschen kompetent umzugehen. Was verbirgt sich hinter dem Begriff Emotionale Kompetenz? Welche Faktoren beeinflussen die emotionale Entwicklung der Kinder und Jugendlichen? Welche Auswirkung haben emotionale Fertigkeiten auf das Verhalten und den Schulerfolg der Kinder? Neben diesen Fragen beschäftigt sich die vorliegende Arbeit mit dem Thema, wie die Emotionale Kompetenz der Jugendlichen erfasst werden kann. Die im Zusammenhang mit der Entwicklung eines Testverfahrens gesammelten umfangreichen Erfahrungen zeigen, dass die Beschäftigung mit der Thematik unbedingt sinnvoll und erforderlich ist. Denn obwohl Jugendliche über ihre Gefühle oft nur schematisch berichten können, sind sie sehr daran interessiert, Gefühle zu verstehen
7. Maße der Ausgabe: 21 x 15 x cm
8. Ort der Veröffentlichung: Tönning, Germany
9. Open-Library-Work-ID: OL15597958W
10. Format: pocket
11. Veröffentlicht am: 2010
12. Externe Editionsreferenzen: OL24548662M
13. Publiziert bei: Der Andere Verlag
14. Verfasst von: Eszter Monigl

Relevanz für Suche und Einordnung

Die Verbindung aus Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen, Eszter Monigl, Sachbuch und Youth, Evaluation, Child, Intelligence, Human Development, Feeling, Testbatterie schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

FAQ zu Erfassung der Emotionalen Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen

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