Systemdynamische Lernumgebungen | Inhalt & Buchinfos

08/06/2026

Lesedauer: 3 min

Kompakte Infos zu Systemdynamische Lernumgebungen von Stefanie Hillen, Gunnar Paul, Frank Puschhof: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. Praktisch, wenn du Titel prüfen oder Ausgaben vergleichen willst.

Systemdynamische Lernumgebungen | Inhalt & Buchinfos

Systemdynamische Lernumgebungen im Überblick

Mit Systemdynamische Lernumgebungen liegt ein Buch von Stefanie Hillen, Gunnar Paul, Frank Puschhof vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Zusatz Modellbildung Und Simulation Im Kaufmannischen Unterricht (Konzepte Des Lehrens Und Lernens) schärft das Profil von Systemdynamische Lernumgebungen und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick.

Für alle, die Bücher von Stefanie Hillen, Gunnar Paul, Frank Puschhof recherchieren oder vergleichen, ist Systemdynamische Lernumgebungen eine relevante Ausgabe. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Systemdynamische Lernumgebungen auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Innerhalb von Sachbuch bietet Systemdynamische Lernumgebungen eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Das hinterlegte Publikationsdatum 08.2002 unterstützt dabei, Systemdynamische Lernumgebungen zeitlich korrekt zu klassifizieren.

Thematische Einordnung von Systemdynamische Lernumgebungen

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Computer-assisted instruction, Business education

Edition und bibliografische Einordnung

Auch physisch ist die Ausgabe klar beschrieben: Format pocket, Gewicht 8 ounces und Abmessungen 8.1 x 5.8 x 0.4 inches. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL21590177W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL12828908M. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3631503059 als auch die ISBN-13 9783631503058 hinterlegt.

Wichtige Buchdaten im Überblick

  1. Gewicht: 8 ounces
  2. Open-Library-Editions-IDs: OL12828908M
  3. Schlagwörter: Computer-assisted instruction, Business education
  4. Ergänzender Titelzusatz: Modellbildung Und Simulation Im Kaufmannischen Unterricht (Konzepte Des Lehrens Und Lernens)
  5. Titel: Systemdynamische Lernumgebungen
  6. Externe Work-Referenz: OL21590177W
  7. Format: pocket
  8. Erscheinungsdatum: 08.2002
  9. ISBN-13: 9783631503058
  10. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3631503059
  11. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
  12. Verlag: Peter Lang Pub Inc
  13. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
  14. Maße der Ausgabe: 8.1 x 5.8 x 0.4 inches
  15. Verfasst von: Stefanie Hillen, Gunnar Paul, Frank Puschhof

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Systemdynamische Lernumgebungen profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Stefanie Hillen, Gunnar Paul, Frank Puschhof, Sachbuch und den Tags Computer-assisted instruction, Business education, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3631503059, 9783631503058 und OL21590177W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Häufige Fragen zu Systemdynamische Lernumgebungen

Welche ISBN-Nummern sind für diese Ausgabe hinterlegt?

Für diese Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3631503059 als auch die ISBN-13 9783631503058 verfügbar.

Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?

Vorhanden sind die Work-ID OL21590177W und die Editionsreferenzen OL12828908M.

Worum handelt es sich bei Systemdynamische Lernumgebungen?

Systemdynamische Lernumgebungen ist ein Buch von Stefanie Hillen, Gunnar Paul, Frank Puschhof, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.

Was verrät der Untertitel über Systemdynamische Lernumgebungen?

Mit Modellbildung Und Simulation Im Kaufmannischen Unterricht (Konzepte Des Lehrens Und Lernens) wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.

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