Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen kaufen? Infos zu Inhalt, Autor und ISBN

Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen von Ulrich Stössel - Informationen zur Ausgabe

Mit Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen liegt ein Buch von Ulrich Stössel vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Zusatz eine Explorationsstudie, durchgeführt am Beispiel der Einführung der schulformunabhängigen Orientierungsstufe in Osnabrück schärft das Profil von Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Bibliografisch ist Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen mit dem Erscheinungsdatum 1979, dem Verlag Lang und dem Ort Frankfurt am Main erfasst.

Warum Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen relevant sein kann

Im Kontext des Gesamtwerks von Ulrich Stössel lässt sich Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 1979 lässt sich Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Innerhalb von Sachbuch bietet Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Verlagsname und Verlagsort - Lang und Frankfurt am Main - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Elementary Education, Case studies, Evaluation, Secondary Education, Administration, Educational innovations, Articulation (Education)

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Die Open-Library-Zuordnung über OL6131248W und OL3837941M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Die Ausgabe ist über den Verlag Lang, den Ort Frankfurt am Main und das Datum 1979 klar kontextualisiert.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Verlag: Lang
2. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3820465049
3. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
4. Verfasst von: Ulrich Stössel
5. Untertitel: eine Explorationsstudie, durchgeführt am Beispiel der Einführung der schulformunabhängigen Orientierungsstufe in Osnabrück
6. Thematische Tags: Elementary Education, Case studies, Evaluation, Secondary Education, Administration, Educational innovations, Articulation (Education)
7. Veröffentlicht am: 1979
8. Umfang: 178 Seiten
9. Verlagsort: Frankfurt am Main
10. Sprache: Deutsch
11. Open-Library-Work-ID: OL6131248W
12. Titel: Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen
13. Open-Library-Editions-IDs: OL3837941M

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Das Datenfeedback als Instrument der Prozessevaluation innovativer Schulentwicklungen profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Ulrich Stössel, Sachbuch und den Tags Elementary Education, Case studies, Evaluation, Secondary Education, Administration, Educational innovations, Articulation (Education), weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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