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Spuren Frueher Textkompetenz - Autor, Ausgabe und bibliografische Daten

09/07/2026

Lesedauer: 3 min

Alle Kerninfos zu Spuren Frueher Textkompetenz von Anne von Gunten auf einen Blick: Inhalt und Buchdetails. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.

Spuren Frueher Textkompetenz - Autor, Ausgabe und bibliografische Daten

Spuren Frueher Textkompetenz - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Mit Spuren Frueher Textkompetenz liegt ein Buch von Anne von Gunten vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Schriftliche Instruktionen Von ein- und Mehrsprachigen 2. -KlaesslerInnen Im Vergleich fungiert als präzisierende Ergänzung zu Spuren Frueher Textkompetenz und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2012 lässt sich Spuren Frueher Textkompetenz sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Für alle, die Bücher von Anne von Gunten recherchieren oder vergleichen, ist Spuren Frueher Textkompetenz eine relevante Ausgabe. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Spuren Frueher Textkompetenz auch für thematische Recherchen besonders relevant.

Inhalte, Themen und Relevanz

Über die Schlagwörter Education, Case studies, German language, study and teaching, Foreign speakers, German language, Study and teaching (Elementary), Children of immigrants, Reading comprehension, Language arts (Elementary) lässt sich Spuren Frueher Textkompetenz auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

Edition und bibliografische Einordnung

Die Open-Library-Zuordnung über OL21497156W und OL29138378M, OL29163517M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Wichtige Buchdaten im Überblick

  1. Erscheinungsdatum: 2012
  2. ISBN-13: 9783631633403
  3. Open-Library-Editions-IDs: OL29138378M, OL29163517M
  4. Sprache: Deutsch
  5. Titel: Spuren Frueher Textkompetenz
  6. Thematische Tags: Education, Case studies, German language, study and teaching, Foreign speakers, German language, Study and teaching (Elementary), Children of immigrants, Reading comprehension, Language arts (Elementary)
  7. Publiziert bei: Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter
  8. Autor beziehungsweise Autoren: Anne von Gunten
  9. Ergänzender Titelzusatz: Schriftliche Instruktionen Von ein- und Mehrsprachigen 2. -KlaesslerInnen Im Vergleich
  10. Primäre Kategorie: Sachbuch
  11. Open-Library-Work-ID: OL21497156W

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Spuren Frueher Textkompetenz profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Anne von Gunten, Sachbuch und den Tags Education, Case studies, German language, study and teaching, Foreign speakers, German language, Study and teaching (Elementary), Children of immigrants, Reading comprehension, Language arts (Elementary), weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?

Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter Education, Case studies, German language, study and teaching, Foreign speakers, German language, Study and teaching (Elementary), Children of immigrants, Reading comprehension, Language arts (Elementary) kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.

Warum ist der Untertitel Schriftliche Instruktionen Von ein- und Mehrsprachigen 2. -KlaesslerInnen Im Vergleich wichtig?

Er hilft dabei, Spuren Frueher Textkompetenz inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

Wie lässt sich Spuren Frueher Textkompetenz thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?

Mit OL21497156W und OL29138378M, OL29163517M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.

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