Zur Geschichte der oldenburgischen Schule | Buchdetails & ISBN
08/07/2026
Lesedauer: 3 min
Alle Kerninfos zu Zur Geschichte der oldenburgischen Schule von Meyer, Heinrich Realschulrektor i. R. auf einen Blick: Inhalt und Buchdetails. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.
Zur Geschichte der oldenburgischen Schule: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details
Zur Geschichte der oldenburgischen Schule gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Meyer, Heinrich Realschulrektor i. R. - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht. Der Untertitel Quellen z. Geschichte d. Volksschule in d. Grafschaften Oldenburg u. Delmenhorst sowie im alten Amt Wildeshausen, von d. Anfängen bis z. Ausgang d. 18. Jahrhunderts ergänzt den Haupttitel Zur Geschichte der oldenburgischen Schule sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Die Ausgabe erschien am 1974 bei Holzberg und ist dem Verlagsstandort Oldenburg zugeordnet.
Relevante Merkmale auf einen Blick
Im Kontext des Gesamtwerks von Meyer, Heinrich Realschulrektor i. R. lässt sich Zur Geschichte der oldenburgischen Schule gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Der Verlag Holzberg und der Verlagsort Oldenburg liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Zur Geschichte der oldenburgischen Schule auch für thematische Recherchen besonders relevant. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Auch das Veröffentlichungsdatum 1974 macht Zur Geschichte der oldenburgischen Schule für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant.
Worum geht es in Zur Geschichte der oldenburgischen Schule?
Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: History, Education, Schools
Edition und bibliografische Einordnung
Verlag, Ort und Datum - Holzberg, Oldenburg und 1974 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes. Die Open-Library-Zuordnung über OL6860213W und OL4803224M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe
- Verlagsort: Oldenburg
- Thematische Tags: History, Education, Schools
- Erscheinungsdatum: 1974
- Open-Library-Editions-IDs: OL4803224M
- Verfasst von: Meyer, Heinrich Realschulrektor i. R.
- Umfang: 61 Seiten
- Primäre Kategorie: Sachbuch
- Open-Library-Work-ID: OL6860213W
- ISBN-10: 3873580721
- Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
- Titel: Zur Geschichte der oldenburgischen Schule
- Ergänzender Titelzusatz: Quellen z. Geschichte d. Volksschule in d. Grafschaften Oldenburg u. Delmenhorst sowie im alten Amt Wildeshausen, von d. Anfängen bis z. Ausgang d. 18. Jahrhunderts
- Verlag: Holzberg
Warum sich Zur Geschichte der oldenburgischen Schule gut einordnen lässt
Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Zur Geschichte der oldenburgischen Schule, Meyer, Heinrich Realschulrektor i. R., Sachbuch und History, Education, Schools - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.
FAQ zu Zur Geschichte der oldenburgischen Schule
Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?
Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter History, Education, Schools kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL6860213W und OL4803224M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Welche Verlagsangaben sind vorhanden?
Hinterlegt sind das Erscheinungsdatum 1974, der Verlag Holzberg und der Verlagsort Oldenburg.
Was verrät der Untertitel über Zur Geschichte der oldenburgischen Schule?
Mit Quellen z. Geschichte d. Volksschule in d. Grafschaften Oldenburg u. Delmenhorst sowie im alten Amt Wildeshausen, von d. Anfängen bis z. Ausgang d. 18. Jahrhunderts wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
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