Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum | Buchdetails & ISBN

Alles Wichtige zu Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum

Mit Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum liegt ein Buch von Gisela Staupe vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Grundlagen und Praxisbeispiele fungiert als präzisierende Ergänzung zu Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum wird in der Beschreibung wie folgt charakterisiert: Das Verhältnis von Museen zu ihren Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse finden dort statt? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch vermittelt lerntheoretische Grundlagen und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu Schwerpunktthemen wie ¿Schule und Museum±, ¿Forschendes Lernen± und ¿Kompetenzorientierung im Museum± vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. So soll theoretisches Wissen in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt werden für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum wurde am 2012 publiziert und dem Verlag Bohlau Verlag mit Verlagsort Wien zugeordnet.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Innerhalb von Sachbuch bietet Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Das hinterlegte Publikationsdatum 2012 unterstützt dabei, Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum zeitlich korrekt zu klassifizieren. Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Die Angaben zu Bohlau Verlag und Wien stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Gisela Staupe beschäftigen möchten.

Was behandelt Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum?

Wer wissen möchte, worauf Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum inhaltlich abzielt, findet in dieser Zusammenfassung einen ersten Ansatzpunkt: Das Verhältnis von Museen zu ihren Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse finden dort statt? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch vermittelt lerntheoretische Grundlagen und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu Schwerpunktthemen wie ¿Schule und Museum±, ¿Forschendes Lernen± und ¿Kompetenzorientierung im Museum± vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. So soll theoretisches Wissen in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt werden für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren Über die Schlagwörter Services for, Museums, Museum techniques, Educational aspects, Museum visitors, Curatorship, Children's museums, Museums and teenagers lässt sich Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Bohlau Verlag, Wien und 2012 präzise ergänzt. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL22735479W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL30717443M.

Die zentralen Metadaten zu Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum

1. Buchtitel: Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum
2. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
3. Ergänzender Titelzusatz: Grundlagen und Praxisbeispiele
4. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
5. Open-Library-Editions-IDs: OL30717443M
6. Kurzbeschreibung: Das Verhältnis von Museen zu ihren Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse finden dort statt? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch vermittelt lerntheoretische Grundlagen und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu Schwerpunktthemen wie ¿Schule und Museum±, ¿Forschendes Lernen± und ¿Kompetenzorientierung im Museum± vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. So soll theoretisches Wissen in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt werden für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren
7. Verfasst von: Gisela Staupe
8. Open-Library-Work-ID: OL22735479W
9. Verlag: Bohlau Verlag
10. Ort der Veröffentlichung: Wien
11. Thematische Tags: Services for, Museums, Museum techniques, Educational aspects, Museum visitors, Curatorship, Children's museums, Museums and teenagers
12. Seitenzahl: 168
13. ISBN-13: 9783412209544
14. Erscheinungsdatum: 2012

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum, Gisela Staupe, Sachbuch und Services for, Museums, Museum techniques, Educational aspects, Museum visitors, Curatorship, Children's museums, Museums and teenagers - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

FAQ zu Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum

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